在言语品味中走向有价值的生成——初中语文课堂有效生成调控策略例谈.pptx

在言语品味中走向有价值的生成——初中语文课堂有效生成调控策略例谈;目录;引言;背景与意义;;有效生成调控策略的理论基础;学习是一个主动构建知识的过程，强调学习者在学习过程中的主动性和创造性。;;初中语文课堂的教学特点;言语品味在初中语文课堂的应用;通过找出文本中的关键词句，让学生深入体会作者的思想感情和写作意图。;通过精心设计的问题，引导学生逐步深入文本，理解文本深层的含义。;;有效生成调控策略的实践探索;精心预设，把握教学方向;营造民主氛围，鼓励学生发言;通过课堂练习、提问、小组讨论等方式，及时了解学生的学习情况和问题，为调整教学策略提供依据。;人教版初中语文教材中的案例分析;案例一：《背影