冀教版（2024）新教材小学四年级英语下册Unit 1 Lesson 3 素养教学设计.docxVIP

Unit1Ilovenature!Lesson3Story:Thesunandthewind教学设计

一、核心素养目标

（一）语言能力

1.掌握【sun】【wind】【hot】【cold】【strong】【weak】【man】【coat】等核心词汇，能准确认读、规范书写，注意单词单复数正确搭配，贴合教材故事核心，无超纲内容。

2.掌握核心句型Thesunishot.Thewindisstrong.Itiscold.Ican...，能结合故事语境，灵活运用句型描述太阳、风的特征及简单动作，发音标准、表达连贯，语法运用正确，能简单复述故事关键情节。

（二）文化意识

1.理解《太阳和风》的英文小故事，了解太阳、风这两种自然事物的特征及英文表达，感受自然现象的奇妙，培养热爱大自然、乐于探索自然事物的意识。

2.乐于用英语交流故事内容，主动分享自己对太阳和风的认识，体会故事蕴含的简单道理，提升用英语表达自然事物和故事片段的积极性。

（三）思维品质

1.通过词汇认读、句型仿写、故事朗读、情景演绎，梳理故事类文本的简单结构，培养归纳、迁移和简单逻辑思维能力，能梳理故事中的人物和关键情节。

2.能结合故事语境，准确运用对应词汇和句型描述太阳、风的特征，区分形容词（hot、cold等）的用法，提升情景适配和语言迁移能力，贴合四年级学生认知水平。

（四）学习能力

1.掌握核心词汇、句型的简单记忆方法，能借助图片、语境理解故事大意，主动参与小组合作、故事朗读和演绎，提升自主学习、合作交流及简单语言表达能力。

2.能主动纠正词汇发音、拼写及句型运用错误，大胆用英语朗读故事、演绎情节，增强学习自信心和兴趣，乐于积累故事中的核心词汇和句型。

二、重难点突破

（一）教学重点

1.核心词汇【sun】【wind】【hot】【cold】【strong】【weak】【man】【coat】的认读、拼写及含义辨析，掌握单词单复数正确用法，区分形容词和名词的不同词性。

2.核心句型Thesunishot.Thewindisstrong.Itiscold.Ican...的理解与灵活运用，能结合故事语境，熟练描述太阳、风的特征及简单动作。

3.理解《太阳和风》的故事大意，能正确、流利地朗读故事，梳理故事中的关键情节，能简单复述故事的主要内容，了解故事蕴含的简单道理。

（二）教学难点

1.核心词汇【strong】【weak】【coat】的拼写规范性，避免漏写字母、混淆字母顺序；准确区分形容词（hot、cold、strong、weak）的用法，能正确搭配名词使用。

2.能结合故事语境，灵活运用核心句型描述太阳、风的特征及简单动作，避免句型混淆、形容词搭配错误，能在情景演绎中自然运用所学句型，做到表达连贯。

3.能准确、有感情地朗读故事，演绎故事情节，能结合语境理解故事中的简单逻辑关系，能简单复述故事，体会故事蕴含的道理，提升语言运用的灵活性。

（三）突破方法

1.通过太阳、风的图片、实物道具（外套）、跟读音频、书写练习、词汇配对游戏，强化核心词汇及短语的发音和拼写，重点巩固易错词汇，结合语境和动作辅助记忆。

2.创设“故事朗读”“情景演绎”“情节梳理”的教学场景，引导学生在师生、生生互动中朗读故事、演绎情节，结合图片理解故事大意，提升句型运用和故事理解能力。

3.通过句型仿写、故事分段朗读、小组演绎、关键情节梳理等活动，强化句型运用和易错点纠正，鼓励学生大胆开口、主动参与，逐步提升故事朗读、演绎和复述能力。

三、字词句音词语梳理

（一）字（核心字母及发音）

1.核心发音：sun/s?n/、wind/w?nd/、hot/h?t/、cold/k??ld/、strong/str??/、weak/wi?k/、man/m?n/、coat/k??t/；句型连读：Thesunishot./e?s?n?zh?t/、Thewindisstrong./e?w?nd?zstr??/。

2.发音重点：strong、weak、coat的重音位置；weak、cold、coat的长音发音；strong的连贯发音；朗读故事时语气要贴合情节，描述特征时语调平缓，演绎对话时语气自然。

3.书写要点：句子首字母大写，句末加句号；核心词汇拼写准确，避免漏写字母；单词之间需空格，不可连写，语序正确，注意sun、wind、man为可数名词，有复数变化（suns、winds、men）。

（二）词

1.核心单词：【sun】（太阳，名词，单数sun，复数suns）、【wind】（风，名词，单数wind，复数winds）、【hot】（热的，形容词）、【cold】（冷的，形容词）、【strong】（强壮的；猛烈的，形容词）、【weak】（虚弱的；