冀教版（2024）新教材小学四年级英语下册Unit 1 Lesson 1 素养教学设计.docxVIP

Unit1Ilovenature!Lesson1Whatdoyousee?教学设计

一、核心素养目标

（一）语言能力

1.掌握【nature】【see】【flower】【tree】【bird】【bee】【butterfly】等核心词汇，能准确认读、规范书写，注意单词单复数正确搭配，贴合教材核心，无超纲内容。

2.掌握核心句型Whatdoyousee?Iseea/an...Iseesome...，能灵活运用句型询问和回答看到的自然事物，发音标准、表达连贯，语法运用正确。

（二）文化意识

1.了解自然事物的英文表达，结合校园、公园等自然场景，培养热爱大自然、爱护动植物的意识，感受自然之美。

2.乐于用英语交流身边的自然事物，主动分享自己看到的自然景象，提升用英语表达生活的积极性和跨文化表达意识。

（三）思维品质

1.通过词汇认读、句型仿写、情景互动，梳理自然类词汇及问答句型的结构，培养归纳、迁移和简单逻辑思维能力。

2.能根据看到的自然事物，准确运用对应词汇和句型回答，区分a/an和some的简单用法，提升情景适配和语言迁移能力，贴合四年级学生认知水平。

（四）学习能力

1.掌握核心词汇、句型的简单记忆方法，主动参与小组合作和课堂互动，提升自主学习、合作交流及简单语言表达能力。

2.能主动纠正词汇发音、拼写及句型运用错误，大胆用英语询问和回答自然事物相关问题，增强学习自信心和兴趣。

二、重难点突破

（一）教学重点

1.核心词汇【nature】【see】【flower】【tree】【bird】【bee】【butterfly】的认读、拼写及含义辨析，掌握单词单复数正确用法，区分a/an的简单搭配。

2.核心句型Whatdoyousee?Iseea/an...Iseesome...的理解与灵活运用，能结合自然场景，熟练询问和回答看到的事物。

3.掌握自然事物问答类句型的固定结构，能完成简单的情景对话，了解常见自然事物的英文表达。

（二）教学难点

1.核心词汇【butterfly】【bee】的拼写规范性，避免漏写字母；区分a/an和some的用法，正确搭配单数、复数名词，注意单词单复数变化规则。

2.能灵活运用核心句型，在不同自然场景（公园、校园）中准确询问和回答看到的事物，避免句型混淆、a/an与some搭配错误，做到表达连贯。

3.能主动用英语完整表达自己看到的自然事物，结合场景运用正确句型，克服开口胆怯，做到语气自然、表达清晰，贴合日常交流场景。

（三）突破方法

1.通过自然图片、实物模型、词汇卡片、跟读音频、书写练习、事物配对游戏，强化核心词汇及短语的发音和拼写，重点巩固易错词汇，结合动作辅助记忆。

2.创设“公园赏景”“校园寻自然”的真实场景，引导学生在师生、生生互动中运用句型交流，贴合教材主题和四年级学生生活实际，提升场景适配能力。

3.通过句型仿写、情景表演、小组竞赛等活动，强化句型运用和易错点纠正，鼓励学生大胆开口，及时纠正拼写、搭配、句型混淆等错误，逐步提升语言运用能力。

三、字词句音词语梳理

（一）字（核心字母及发音）

1.核心发音：nature/?ne?t??(r)/、see/si?/、flower/?fla??(r)/、tree/tri?/、bird/b??d/、bee/bi?/、butterfly/?b?t?fla?/；句型连读：Whatdoyousee?/w?tdu?ju?si?/、Iseeabird./a?si??b??d/。

2.发音重点：nature、butterfly的重音位置；bee、see的长音发音；问答时语气自然，询问句语调稍上扬，回答句语调平缓，无生硬断读。

3.书写要点：句子首字母大写，句末加问号或句号；核心词汇拼写准确，避免漏写字母；单词之间需空格，不可连写，语序正确，注意单词单复数拼写（如flowers、trees）。

（二）词

1.核心单词：【nature】（自然，名词，不可数名词，无复数）、【see】（看见，动词）、【flower】（花，名词，单数flower，复数flowers）、【tree】（树，名词，单数tree，复数trees）、【bird】（鸟，名词，单数bird，复数birds）、【bee】（蜜蜂，名词，单数bee，复数bees）、【butterfly】（蝴蝶，名词，单数butterfly，复数butterflies）。

2.核心短语：【lovenature】（热爱自然）、【seeaflower】（看见一朵花）、【seesometrees】（看见一些树）、【abird】（一只鸟）、【somebees】（一些蜜蜂），掌握固定搭配，区分a/an和some的用法。

3.易错点：①词汇拼写错误（