冀教版（2024）新教材小学四年级英语下册Unit 1 Lesson 1教学设计.docxVIP

Unit1Lesson1Whatdoyousee?

教学设计

教学目标

知识目标

1.?能够听、说、认读核心词汇：sun,cloud,rain,wind,snow,hot,cold,white,strong。

2.?能够掌握核心句型：

Whatdoyousee?

Thisisthe…The…is…

Doyouseethe…andthe…?

Lookatthe…Its…

能力目标

1.?能够听懂并朗读课文，理解并描述太阳、云、雨、风、雪等自然现象。

2.?能够运用所学句型询问和描述自然现象。

3.?能够完成Listenandsing、Look,writeandsay等练习，提升语言运用能力。

情感目标

1.?培养学生对自然现象的好奇心，乐于观察和发现身边的自然变化。

2.?引导学生感受自然之美，增强热爱自然、保护自然的意识。

3.?增强学生用英语描述自然现象的自信。

教学重难点

教学重点

1.?掌握自然现象词汇的发音、认读及相关描述。

2.?熟练运用“Whatdoyousee?”和“Thisisthe…The…is…”句型。

教学难点

1.?准确使用形容词（hot,cold,strong,white）描述自然现象的特点。

2.?在真实情境中自然、连贯地运用句型进行交流。

教学准备

1.自然现象图片、单词卡片、表情/动作卡片（hot,cold,strong）。

2.多媒体课件（包含课文图片、动画、歌曲音频）。

3.角色扮演头饰（自然精灵）。

4.奖励贴纸。

教学过程

一、热身导入（5分钟）

1.?师生问候

教师用英语和学生打招呼：Hello,boysandgirls!Goodmorning!Howareyoutoday?引导学生回应，营造轻松的课堂氛围。

2.?情境导入

教师播放不同自然现象的音效（如风声、雨声、雷声），提问：Listen!Whatcanyouhear?引导学生猜测，然后出示太阳的图片，说：Look!Whatdoyousee?引出课题Whatdoyousee?，板书并带领学生齐读课题。

二、新知学习（15分钟）

1.?学习自然现象词汇

教师依次出示sun,cloud,rain,wind,snow的图片和单词卡片，慢速范读，强调发音口型，学生跟读、分组读、指名读。

结合图片和动作辅助记忆：如模仿太阳发热、下雨、刮风、下雪的动作，加深学生记忆。

学习形容词：hot,cold,white,strong，并用它们描述对应的自然现象，如：Thesunishot.Snowiscoldandwhite.

2.?学习核心句型

教师指着太阳的图片说：Thisisthesun.Thesunishot.板书句型，带领学生跟读。

教师提问：Whatdoyousee?引导学生回答：Iseethesun.板书句型，带领学生跟读。

教师依次讲解其他自然现象的句型：

Doyouseethecloudandtherain?

Lookatthewind.Itsstrong.

Thisissnow.Snowiscoldandwhite.

教师与多名学生进行示范对话，替换单词进行练习，让学生清晰掌握句型用法。

三、操练巩固（15分钟）

1.?课文跟读与表演

播放课文录音，学生逐句跟读，模仿语音语调。

邀请几组学生上台扮演“自然精灵”，表演课文对话，鼓励加入动作和表情，增强趣味性。

2.?Listenandsing练习

播放歌曲Rain,rain,rain，学生跟唱：

Rain,rain,rain.Herecomestherain.

Snow,snow,snow.Herecomesthesnow.

Wind,wind,wind.Herecomesthewind.

Sun,sun,sun.Herecomesthesun.

Rainandsnow,windandsun.

带领学生边唱边做动作，巩固句型和单词。

3.?Look,writeandsay练习

出示Look,writeandsay部分的水循环图片，学生根据图片填写单词：sun,cloud,rain,wind,snow，然后两人一组互相描述：

A:Whatdoyousee?

B:Iseethesun.Thesunishot.

学生独立完成后，小组内互相朗读，巩固理解。

4.?小组讨论

学生分组讨论：Whatsyourfa