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高三英语知识点

一、核心语法模块

1.动词的时态与语态

时态核心考点：一般现在时（表客观事实、习惯性动作）、一般过去时（表过去具体动作或状态）、一般将来时（will/begoingto/betodo的区别）、现在进行时（表现在进行的动作、计划安排）、过去进行时（表过去某一时刻正在进行的动作）、现在完成时（表过去动作对现在的影响、持续到现在的状态）、过去完成时（表过去某动作之前完成的动作，“过去的过去”）、现在完成进行时（表从过去持续到现在且仍在进行的动作）。

语态重点：被动语态的基本结构（be+done），需结合时态灵活运用，如一般现在时被动（am/is/are+done）、现在完成时被动（have/hasbeen+done）、情态动词被动（情态动词+be+done）。注意不及物动词（如happen、occur、appear）无被动语态；有些动词主动形式表被动含义（如sell、write、wash、feel，例：Thebooksellswell）。

易错点：现在完成时与一般过去时的区别（是否强调对现在的影响）；过去完成时的时态呼应（主句用过去时，从句动作发生在主句之前用过去完成时）；被动语态与系表结构的混淆（be+done表被动时，done为实义动词；表系表时，done为形容词，如Thedoorisclosed.可表被动“门被关上了”，也可表状态“门是关着的”）。

2.非谓语动词

三大类非谓语动词：不定式（todo）、动名词（doing）、分词（现在分词doing、过去分词done），核心是掌握其在句中作主语、宾语、定语、状语、补语的用法及区别。

不定式用法：作主语（常用it作形式主语，如It’simportanttostudyhard）、宾语（接不定式的动词：want、hope、decide、manage等；接疑问词+不定式的动词：know、learn、wonder等）、定语（后置，表将来动作，如abooktoread）、状语（表目的、结果、原因，如Topasstheexam,heworkedhard）、补语（接不定式作宾补的动词：ask、tell、want、persuade等，被动语态中不定式to要还原）。

动名词用法：作主语（可与不定式互换，如Readingisuseful=It’susefultoread）、宾语（接动名词的动词：enjoy、avoid、miss、practise、suggest等；介词后接动名词，如beusedtodoing、devoteoneselftodoing）、定语（前置，表用途，如areadingroom）。

分词用法：现在分词表主动、进行，过去分词表被动、完成。作定语（现在分词后置表主动进行，如aboyplayingfootball；过去分词后置表被动完成，如abookwrittenbyLuXun）、状语（表时间、原因、伴随、条件，如Walkingalongthestreet,Imetanoldfriend；Seenfromthetop,thecitylooksbeautiful）、补语（现在分词作宾补表主动进行，过去分词作宾补表被动完成，如Ifoundhimworking；Ifoundthewindowbroken）。

3.复合句

名词性从句：包括主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句，核心是连接词的选择（that、whether/if、what、who、which、when、where、why、how）及语序（从句用陈述句语序）。that在从句中无意义、不作成分，引导宾语从句时可省略；whether/if表“是否”，whether可用于句首、介词后、与ornot连用，if不可；疑问词引导从句时在句中作相应成分（what作主语、宾语，when作时间状语等）。

定语从句：由关系代词（who、whom、whose、which、that）和关系副词（when、where、why）引导，修饰名词或代词。关系代词在从句中作主语、宾语、定语；关系副词在从句中作时间、地点、原因状语（可转化为介词+关系代词，如when=inwhich，where=inwhich）。注意限定性与非限定性定语从句的区别（非限定性从句用逗号隔开，不能用that引导）；介词+关系代词的用法（介词由从句谓语动词搭配或先行词决定）。

状语从句：包括时间、原因、条件、让步、目的、结果、比较、方式状语从句。重点掌握引导词（如时间状语从句：when、while、as、since、until；让步状语从句：though、although、evenif