2026上半年贵州事业单位联考德江县招聘36人备考题库及答案详解（全国通用）.docxVIP

2026上半年贵州事业单位联考德江县招聘36人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、社会生产力发展水平的主要标志是（）。

A.生产工具的状况

B.人民群众的生活水平

C.劳动者的思想觉悟

D.劳动对象的利用

【答案】：A

【解析】该题考查社会生产力发展水平的主要标志。生产力是人类利用自然、改造自然并从自然界获取物质资料的能力，它包括劳动者、劳动资料和劳动对象三个基本要素，其中劳动资料中的生产工具是衡量社会生产力发展水平的主要标志。这是因为生产工具的变革是社会生产力发展的主要标志，不同的生产工具反映了不同的生产力发展水平，生产工具越先进，意味着人们改造自然的能力越强，生产力发展水平也就越高。而人民群众的生活水平是生产力发展所带来的结果之一，但并非生产力发展水平的主要标志，它受多种因素影响，如分配制度等；劳动者的思想觉悟主要影响劳动者的劳动积极性和创造性，对生产力发展有推动作用，但不能作为衡量生产力发展水平的主要标志；劳动对象的利用程度是生产力发展的表现之一，然而它依赖于生产工具和劳动者的能力，不是生产力发展水平的主要标志。所以社会生产力发展水平的主要标志是生产工具的状况。

2、“兵熊熊一个，将熊熊一窝”，这句话最能说明的管理原理是（）。

A.搞好企业，关键在于有没有一个合格的企业家

B.搞好企业，就不可避免地要解聘无能的人，让“熊兵”下岗

C.当好领导的关键，是要进行人力资源开发，把“熊兵”培养成“能将”

D.任何领导者都不免要与一些无能之辈共事

【答案】：A

【解析】“兵熊熊一个，将熊熊一窝”意思是士兵无能，只是他个人的问题；而将领无能，就会影响整个军队。这强调了领导者对于团队的重大影响。一个合格的领导者对团队或组织的发展起着关键作用。企业就如同一个团队，企业家作为企业的领导者，其能力和素质直接关系到企业的兴衰成败。是否拥有一个合格的企业家，对于搞好企业至关重要。而解聘无能的人、培养员工成为能将以及与无能之辈共事都并非这句话所重点体现的原理。所以此句最能说明的管理原理是搞好企业关键在于有没有一个合格的企业家。

3、孔子在古代被尊奉为“天纵之圣”“天之木铎”，是当时社会上最博学者之一，其言论往往蕴含深刻的哲理。《论语》中记载，孔子在河边感叹道：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”这句话中包含的哲理是（）。

A.运动是绝对的

B.运动是物质的偶然属性

C.静止是相对的

D.世界万物是永恒发展的

【答案】：A

【解析】该题考查对名言中哲理的理解。“逝者如斯夫，不舍昼夜”意思是时间像流水一样不停地流逝，一去不复返，强调事物处于不断运动之中。运动是物质的根本属性和存在方式，是绝对的、无条件的。物质的运动是必然的，不存在偶然属性一说。题干强调的重点是事物的运动状态，并非静止的相对性。发展是前进的、上升的运动，而题干只是描述了事物的运动，没有体现出发展的方向和趋势。所以该名言主要体现的哲理是运动是绝对的。

4、当多种继承方式之间产生冲突时，按照其效力从高到低的排列顺序是（）。

A.法定继承、遗嘱继承、遗赠、遗赠扶养协议

B.遗嘱继承、遗赠、法定继承、遗赠扶养协议

C.遗赠抚养协议、遗嘱继承、遗赠、法定继承

D.遗嘱继承、遗赠、遗赠扶养协议、法定继承

【答案】：C

【解析】在我国的继承法律体系中，不同的继承方式具有不同的效力。遗赠扶养协议是遗赠人与扶养人签订的，由扶养人承担遗赠人生养死葬的义务，遗赠人将自己的合法财产的一部分或全部于其死后转移给扶养人所有的协议。它体现了当事人之间的约定，且往往涉及到扶养人对遗赠人的供养等实际付出，基于契约精神和对当事人意思自治的尊重，其效力是最高的。遗嘱继承和遗赠都是基于被继承人的遗嘱来处分其遗产。遗嘱继承是按照遗嘱指定的继承人继承遗产，而遗赠是将遗产赠与法定继承人以外的人。它们都是被继承人对自己财产的生前安排，反映了被继承人的意愿，其效力仅次于遗赠扶养协议。法定继承是在没有遗嘱或遗赠扶养协议的情况下，按照法律规定的继承人范围、继承顺序和遗产分配原则来进行继承。它是在被继承人没有明确表示其遗产处分意愿时的兜底性继承方式，所以效力在这几种继承方式中是最低的。因此，当几种继承方式之间发生冲突时，按其效力由高到低的排列顺序是遗赠扶养协议、遗嘱继承、遗赠、法定继承。

5、“一人就业，全家脱贫，有事干，穷根断”。某市推出精准补贴政策，为贫困人员发放培训补贴，贫困人员经培训合格后可在大城市找到合适工作。这体现出（）。

A.就业是民生之本，劳动是劳动者脑力和体力的支出

B.政府统筹安排劳动者就业，贫困地区人民获得生活来源

C.劳动者只有提高劳动技能，才能适应劳动力市场的需求

D.政府运用经济手段增加居民收入，改善人民生活条件

【答案】：C

【解析】该题考查对题干所体现内容的理解。