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小学音乐：SEIR模型在疫情歌曲创作与传播中的应用论文

**摘要**

本文探讨SEIR模型（易感者-暴露者-感染者-康复者）在小学音乐教育中疫情歌曲创作与传播的应用路径。通过分析疫情背景下小学生情感需求与音乐传播规律，构建“创作-传播-反馈”闭环，将流行病学模型转化为音乐教育的实践工具，为小学音乐课程提供兼具情感表达与社会价值的教学范式，助力学生在音乐创作中理解疫情、传递温暖，培养同理心与社会责任感。

**关键词**

小学音乐；SEIR模型；疫情歌曲；创作传播；情感教育

一、引言

（一）疫情背景下小学音乐教育的现实困境与情感突围需求

1.**线上教学割裂了音乐的情感联结**

2020年