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高中化学实验教学中学生实验操作规范性与创新能力培养研究论文

###摘要

高中化学实验教学是培养学生科学素养的重要载体，其中实验操作的规范性是科学探究的基础，创新能力则是核心素养的升华。当前教学中，部分教师过度强调“按部就班”的规范训练，忽视对学生创新思维的引导；而另一些课堂又陷入“自由探索”的误区，导致实验安全与效率难以保障。本研究立足高中化学实验教学实际，探讨操作规范性与创新能力培养的辩证关系，提出“规范筑基、创新赋能”的协同育人路径，旨在通过分层教学、情境化设计、反思性实践等策略，帮助学生既“守得住规矩”又“迈得出新步”，为高中化学实验教学改革提供可操作的实践参考。

**关键词**：高