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论证式对话在小学科学课堂中的跨学科教学案例研究论文

**摘要**：本文旨在探讨论证式对话在小学科学课堂中的跨学科教学应用，通过具体案例展示其对学生思维能力和学科素养的提升效果。研究结合当前教育背景和教学实际，分析论证式对话在跨学科教学中的可行性和必要性，并提出相应的教学策略和方法，以期为小学科学教育的改革与创新提供参考。

**关键词**：论证式对话；小学科学；跨学科教学；案例分析

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**一、背景分析**

（一）1.**教育改革的深入推进**

近年来，我国教育改革不断深化，核心素养的培养成为教育界的热点话题。传统教学模式过于注重知识的灌输，忽视了学生思维能力和实践能力的培养。论证式对话作