2026上半年重庆事业单位联考重庆市属单位招聘高层次和紧缺人才310人备考题库附答案详解(培优b卷).docxVIP

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  • 2026-02-16 发布于河南
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2026上半年重庆事业单位联考重庆市属单位招聘高层次和紧缺人才310人备考题库附答案详解(培优b卷).docx

2026上半年重庆事业单位联考重庆市属单位招聘高层次和紧缺人才310人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、世界经济论坛夏季达沃斯年会于2015年9月9日至11日在大连举行,本场年会的主题(),来自90个国家的政要和企业家共1700多位嘉宾参会。

A.“变化中的力量格局”

B.“开拓创新,把握未来”

C.“描绘增长新蓝图”

D.“建立繁荣和安全的伙伴关系”

【答案】:C

【解析】2015年9月9日至11日在大连举行的世界经济论坛夏季达沃斯年会主题是“描绘增长新蓝图”。“变化中的力量格局”并非该届年会主题;“开拓创新,把握未来”也不符合这一年会的主题;“建立繁荣和安全的伙伴关系”同样不是此届年会主题。所以本题应选择描绘增长新蓝图。

2、我国有一句俗语:“吃了冬至面,一天长一线”。这表明冬至日是()。

A.北半球一年中夜晚时间最短的一天

B.北半球一年中天气最寒冷的一天

C.北半球一年中正午太阳高度角最大的一天

D.北半球一年中白天时间最短的一天

【答案】:D

【解析】该题考查冬至日的地理特征。“吃了冬至面,一天长一线”体现出冬至日后白昼时间逐渐变长。在北半球,冬至日时太阳直射南回归线,此时北半球各地昼短夜长,且白昼达到一年中的最短,黑夜达到一年中的最长。对于“北半球一年中夜晚时间最短的一天”这种说法,实际上在北半球是夏至日夜晚时间最短,并非冬至日。“北半球一年中天气最寒冷的一天”,北半球一年中天气最寒冷的时候一般出现在大寒节气前后,并非冬至日,冬至日只是白昼时间变化的一个节点,并非寒冷程度的极值点。“北半球一年中正午太阳高度角最大的一天”,北半球一年中正午太阳高度角最大出现在夏至日,此时太阳直射北回归线,北半球各地区太阳高度角达到一年中最大值。综上所述,冬至日是北半球一年中白天时间最短的一天。

3、文学名著()是我国现代著名文学家茅盾的代表作之一。

A.《白杨礼赞》

B.《多收了三五斗》

C.《子夜》

D.《灭亡》

【答案】:C

【解析】该题考查对文学名著作者的了解。本题可通过对各选项中作品作者的分析来得出正确答案。《白杨礼赞》是现代作家茅盾于1941年所写的一篇散文,此文是茅盾赴新疆讲学返程时经过黄土高原所写,文中歌颂了西北军民团结抗战、一往无前的精神。《多收了三五斗》是叶圣陶先生的短篇小说,从河埠头的万盛米行粜米写到街上购物,不同的处所,不同的场景,讲述了旧中国农民丰收成灾的悲惨命运。《子夜》是茅盾创作的长篇小说,该小说以民族资本家吴荪甫为中心,描写了当时中国社会的各种矛盾和斗争,展示了30年代初期中国社会的广阔画卷,揭示了中国社会半殖民地半封建的性质。《灭亡》是现代作家巴金创作的一部长篇小说,讲述了一个叫杜大心的革命者为了反抗军阀统治,最终献出生命的故事。综上,文学名著《子夜》是我国现代著名文学家茅盾的代表作之一,答案选《子夜》。

4、帝王谥号主要依据其生前行为而定。下列各项中属于谥号的是()。

A.盘庚

B.隋炀帝

C.明太祖

D.道光

【答案】:B

【解析】帝王谥号主要是依据帝王生前行为给予的带有评判性质的称号。“盘庚”是商朝一位君主的名字。“盘”为地名,“庚”是日名,这并非谥号。“隋炀帝”中的“炀”是典型的谥号。“炀”表示好内远礼、去礼远众、逆天虐民等含义,是对隋炀帝杨广生前荒淫无道、滥用民力等行为的一种批判式评价。“明太祖”是朱元璋的庙号。庙号是皇帝于庙中被供奉时所称呼的名号,起源于重视祭祀与敬拜的商朝。“道光”是清宣宗爱新觉罗·旻宁的年号。年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号。综上,属于谥号的是隋炀帝。

5、国家鼓励健康公民无偿献血,其适宜年龄范围为()。

A.16~50岁

B.18~55岁

C.18~65岁

D.16~45岁

【答案】:B

【解析】根据《中华人民共和国献血法》规定,国家提倡18周岁至55周岁的健康公民自愿献血。因此正确的年龄范围是18~55岁。

6、老师为激发和保持学生学习动机,开展一系列学习竞赛活动,学生学习热情高涨、成绩明显提高,但意料之外的是,学生间相互猜忌、隐瞒学习资料等现象日趋严重,上述事实表明,教育

A.既有正向显性功能,又有正向隐性功能

B.既有负向显性功能,又有负向隐性功能

C.既有正向隐形功能,又有负向隐形功能

D.既有正向显性功能,又有负向隐形功能

【答案】:D

【解析】教育功能按其作用方向可分为正向功能和负向功能,正向功能是指教育有助于社会进步和个体发展的积极影响和作用,负向功能是指教育阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用。按其呈现形式可分为显性功能和隐性功能,显性功能是指教育活动依照教育目的,在实际运行中所出现的与之相吻合的结果,隐性功能是指伴随显性功能所出现的非预期性的功能。老师开展学习竞赛

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