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- 2026-02-16 发布于河南
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2026上半年江苏扬州职业技术大学招聘高层次人才53人备考题库
第一部分单选题(50题)
1、社会主义道德区别和优越于其他社会形态道德的显著标志是()。
A.为人民服务
B.办事公道
C.集体主义
D.奉献社会
【答案】:A
【解析】社会主义道德区别和优越于其他社会形态道德的显著标志是为人民服务。为人民服务作为社会主义道德建设的核心,是社会主义道德区别和优越于其他社会形态道德的显著标志。它体现了社会主义道德的本质要求和根本宗旨,反映了社会主义社会人与人之间的新型关系。办事公道强调在处理事情、对待问题时遵循公正平等的原则,主要侧重于职业活动中的行为准则;集体主义是社会主义道德建设的原则,强调集体利益与个人利益的辩证统一,但并非社会主义道德区别于其他社会形态道德的显著标志;奉献社会体现的是一种无私给予、为社会做出贡献的精神,它是社会主义职业道德的最高境界,但也不是区别和优越于其他社会形态道德的显著标志。所以答案是为人民服务。
2、老师为激发和保持学生学习动机,开展一系列学习竞赛活动,学生学习热情高涨、成绩明显提高,但意料之外的是,学生间相互猜忌、隐瞒学习资料等现象日趋严重,上述事实表明,教育
A.既有正向显性功能,又有正向隐性功能
B.既有负向显性功能,又有负向隐性功能
C.既有正向隐形功能,又有负向隐形功能
D.既有正向显性功能,又有负向隐形功能
【答案】:D
【解析】教育功能按其作用方向可分为正向功能和负向功能,正向功能是指教育有助于社会进步和个体发展的积极影响和作用,负向功能是指教育阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用。按其呈现形式可分为显性功能和隐性功能,显性功能是指教育活动依照教育目的,在实际运行中所出现的与之相吻合的结果,隐性功能是指伴随显性功能所出现的非预期性的功能。老师开展学习竞赛活动,学生学习热情高涨、成绩明显提高,这是符合老师开展活动预期的积极结果,属于正向显性功能。而学生之间相互猜忌、隐瞒学习资料等现象并非老师开展活动时预期到的,且是不利于学生发展的消极影响,属于负向隐性功能。所以教育既有正向显性功能,又有负向隐性功能。
3、宋朝时期,像苏东坡、欧阳修、王安石等许多蜚声中外的文学家往往担任朝廷命官,这一现象与宋代实行官职差遣分离政策、“吏强官弱”“官无封建而吏有封建”等情况有关。上述现象()。
A.体现了宋代重文轻武治国传统
B.反映了宋代官僚制度发生变化
C.结束了唐末五代藩镇割据局面
D.说明了理学深刻影响宋代科举
【答案】:B
【解析】题干指出宋朝许多蜚声中外的文学家是朝廷命官,且这与宋代实行官职差谴分离政策、“吏强官弱”“官无封建而吏有封建”等有关。宋代实行官职差谴分离等政策,这些举措体现出宋代官僚制度在不断调整和变化。题干重点在于强调这些政策与文学家成为朝廷命官现象的关联,反映出宋代官僚制度的改变。重文轻武治国传统主要体现在对文官的重视、抑制武将权力等方面,题干中未涉及与武将对比以及重文轻武相关的表述。结束唐末五代藩镇割据局面是通过加强中央集权等一系列措施,并非题干所提及的这些现象导致的。理学深刻影响宋代科举主要是体现在科举考试内容、选拔人才标准等与理学相关的方面,题干中并未体现理学对科举的影响。综上,该现象反映了宋代官僚制度发生变化。
4、行政机关收集证据时,可采用抽样取证的方式;若出现证据可能灭失或者以后难以取得的情形,经行政机关负责人批准,能够先行登记保存,并应在()内及时作出处理决定。在此期间,当事人或有关人员不得销毁或转移证据。
A.五日
B.七日
C.十五日
D.三十日
【答案】:B
【解析】本题考查行政机关先行登记保存证据后作出处理决定的期限。依据《中华人民共和国行政处罚法》相关规定,行政机关在证据可能灭失或者以后难以取得的情况下,经行政机关负责人批准,可以先行登记保存,并应当在七日内及时作出处理决定,在此期间,当事人或者有关人员不得销毁或者转移证据。因此正确的时间期限是七日。
5、朝鲜和韩国是在()之后分裂的。
A.抗美援朝
B.第一次世界大战
C.明治维新
D.第二次世界大战
【答案】:D
【解析】本题考查朝鲜和韩国分裂的历史背景。首先分析抗美援朝。抗美援朝战争是20世纪50年代初爆发的朝鲜战争的一部分,仅指中国人民志愿军参战的阶段,也包括中国人民支援朝鲜人民抗击美国侵略的群众性运动。它发生在朝鲜和韩国分裂之后,并不是导致分裂的原因。接着看第一次世界大战。第一次世界大战是1914-1918年主要发生在欧洲但波及到全世界的世界大战,其主要战场在欧洲等地区,与朝鲜半岛分裂没有直接关联。再看明治维新。明治维新是指19世纪60年代末日本在受到西方资本主义工业文明冲击下所进行的,由上而下、具有资本主义性质的全盘西化与现代化改革运动。这一事件主要
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