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小学体育课程竞赛项目方案

为全面贯彻国家教育方针，积极推进素质教育，进一步激发小学生对体育锻炼的兴趣，培养学生的运动技能、团队协作精神和竞争意识，检验体育课程教学成果，丰富校园文化生活，特组织本次小学体育课程竞赛活动。本方案旨在确保竞赛活动安全、有序、高效开展，并力求通过竞赛促进学生身心健康发展，展现小学生健康活泼、积极向上的精神风貌。

一、活动宗旨与意义

本次体育课程竞赛以“健康第一、快乐运动、团结协作、勇于拼搏”为宗旨。通过竞赛形式，一方面巩固学生在体育课程中所学的基本技能，如跑、跳、投等；另一方面，营造积极参与体育锻炼的校园氛围，让学生在运动中体验快乐，在竞争中学会合作，增强集体荣誉感，培养坚韧不拔的意志品质，为终身体育意识的形成奠定基础。

二、参赛对象与分组

参赛对象：本校全体在读小学生。

分组方式：按年级段分为三个组别：

*低年级组：一、二年级

*中年级组：三、四年级

*高年级组：五、六年级

各年级组内可根据项目特点设男子组、女子组或男女混合组。

三、活动时间与地点

*活动时间：建议在学期中或学期末，利用体育课、大课间或专门安排的活动时间分段进行，具体日期待定，另行通知。

*活动地点：学校操场、体育馆及其他适合开展相应项目的运动场地。

四、组织领导机构

为确保竞赛活动顺利进行，成立竞赛活动组委会：

*主任：分管体育副校长

*副主任：体育教研组长、德育处主任

*委员：各年级组长、体育教师、各班主任

*执行机构：体育教研组（负责竞赛方案制定、组织实施、裁判安排、成绩统计等具体工作）

组委会下设宣传组、裁判组、场地器材组、安全保障组、医疗后勤组，分工协作，保障活动有序开展。

五、竞赛项目设置

结合小学生身心特点及体育课程教学内容，设置以下竞赛项目（各年级组具体项目可根据实际情况调整）：

（一）个人项目

1.短跑类：

*低年级组：60米跑

*中高年级组：60米跑、100米跑

**说明：*体现速度素质，是田径运动的基础项目，易于组织和普及。

2.跳跃类：

*低年级组：立定跳远

*中高年级组：立定跳远、跳高（或跨越式跳高）

**说明：*发展下肢力量和爆发力，动作简单易学，安全性较高。

3.投掷类：

*低年级组：沙包投掷（或垒球掷远，重量适宜）

*中高年级组：实心球投掷（重量适宜）或垒球掷远

**说明：*发展上肢及腰腹力量，培养投掷基本技能，需注意安全规范。

（二）团体项目

1.迎面接力跑：

*各年级组均可参加，每队人数建议为8-12人（男女生可混合，或按性别分组）。

**说明：*培养团队协作能力和快速反应能力，竞技性与趣味性兼具。

2.集体跳长绳：

*各年级组均可参加，每队人数为10-12人（含摇绳2人），比赛时间1-2分钟。

**说明：*发展协调性、节奏感和团队配合，参与度高，场面热烈。

3.趣味项目（可选，根据场地和器材情况）：

*“袋鼠跳”接力：低年级组或中年级组，使用布袋或大口袋。

*“两人三足”跑：各年级组，考验同伴间的协调配合。

*集体仰卧起坐：规定时间内，班级团队完成的总次数。

六、竞赛办法与规则

1.报名办法：以班级为单位组织报名，各项目报名人数按组委会规定执行，每人限报2-3个个人项目（可兼报团体项目）。班主任负责本班报名汇总及资格审查。

2.分组与赛制：

*个人项目：一般采用预决赛制或一次性决赛，根据报名人数确定。径赛项目分组进行，按成绩取前若干名进入决赛或直接排名。田赛项目每人试跳/试投3-5次，取最佳成绩。

*团体项目：根据报名队数，可采用单循环、分组循环或淘汰赛制，具体办法赛前公布。

3.竞赛规则：

*严格执行国家体育总局审定的最新《田径竞赛规则》中相关章节的简化版及本方案的特殊规定。

*各项目具体规则由裁判组在赛前向各参赛班级进行说明和解读。

*如遇天气等不可抗力因素，组委会有权调整比赛时间或项目。

七、录取名次与奖励办法

1.个人项目：各单项按组别分别录取前6名（或前8名），颁发奖品或荣誉证书。可设“破纪录奖”（如有校运会纪录）。

2.团体项目：各团体项目按组别分别录取前3名或前6名的班级，颁发奖状或锦旗。

3.综合奖项：

*设立“团体总分奖”：按各班级运动员在各项目中所得分数总和计算，分年级组录取前3名或前5名班级。

*设立“体育道德风尚奖”：评选若干遵守纪律、文明参赛、表现突出的班级。

*设立“优秀组织奖”：对积极组织、参与度高、表现良好的班级予以表彰。

4.奖励形式可包括荣誉证书、小奖品（如运动水杯、文具、