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艺术组教研活动计划范文

艺术教研活动是提升教师专业素养、促进教学质量提升、推动学校艺术教育特色发展的重要途径。一份科学、详实且富有前瞻性的教研活动计划，能够有效引领教研方向，凝聚团队力量，确保教研工作落到实处，取得实效。以下为您呈现一份艺术组教研活动计划的范文，供参考与借鉴。

一、活动名称

核心素养导向下的艺术课堂教学优化策略研究

二、活动背景与目标

(一)活动背景

当前，教育改革不断深化，核心素养的培育已成为课堂教学的核心目标。艺术学科作为美育的主阵地，其教学理念、内容与方法亟待更新与优化，以更好地适应新时代人才培养的需求。我校艺术组教师队伍整体素质良好，但在如何将核心素养理念有效融入课堂教学实践、如何创新教学方法激发学生艺术潜能、如何提升教学评价的科学性与导向性等方面，仍存在进一步探索和提升的空间。因此，本学期教研活动将聚焦“核心素养导向下的艺术课堂教学优化策略”，力求通过系列研讨与实践，推动教师专业成长，提升艺术教学质量。

(二)活动目标

1.认知目标：帮助组内教师深入理解艺术学科核心素养的内涵与外延，明确其在各学段、各艺术门类教学中的具体体现与落实路径。

2.技能目标：引导教师探索并实践符合核心素养培育要求的教学方法、教学模式与评价方式，提升课堂教学设计与实施能力。

3.成果目标：形成一批具有借鉴意义的优秀教学设计案例、教学反思及课例研究报告，初步构建核心素养导向下的艺术课堂教学优化策略框架。

4.团队目标：营造积极研讨、互助合作的教研氛围，增强教研组的凝聚力与专业引领力。

三、活动对象

全体艺术组教师（包括音乐、美术、书法等学科教师）

四、活动时间与地点

时间：本学期第X周至第X周，每月安排X次集中教研活动，具体时间另行通知。

地点：学校会议室、艺术教室、多媒体报告厅（根据活动内容灵活安排）

五、活动形式与内容

本学期教研活动将采用“理论学习与实践研讨相结合、集体备课与个体反思相结合、专题讲座与课例观摩相结合”的形式，主要围绕以下内容展开：

(一)专题理论学习与研讨

1.主题：《艺术学科核心素养解读与教学启示》

*内容：组织学习最新的艺术课程标准，邀请专家或骨干教师解读核心素养的具体内涵，结合教学实例探讨其在课堂教学中的渗透方法。

*形式：文献学习、主题报告、分组研讨。

(二)课堂教学实践与观摩研讨

1.主题一：情境创设与审美感知能力的培养

*内容：1-2名教师围绕主题开设研究课，组内教师集体观摩，课后聚焦“情境创设的有效性”及“学生审美感知能力的达成度”进行深入研讨。

*形式：公开课、说课、评课议课。

2.主题二：探究式学习与艺术表现能力的提升

*内容：鼓励教师尝试项目式学习、合作探究等教学模式，选取典型课例进行展示，重点研讨如何通过有效的探究活动激发学生的艺术表现欲和创造力。

*形式：研讨课、案例分析、教学反思交流。

(三)教学评价策略专题研讨

1.主题：《核心素养导向下的艺术教学评价改革》

*内容：学习先进的教学评价理念与方法，研讨如何构建多元化、过程性的艺术教学评价体系，关注学生艺术素养的全面发展和个性成长。

*形式：专题讲座、经验分享、分组设计评价方案。

(四)优秀教学资源分享与开发

1.主题：艺术教学资源的有效整合与创新应用

*内容：鼓励教师分享个人收集或制作的优质教学资源（如图像、音视频、课件、艺术家故事等），共同探讨如何利用现代教育技术丰富教学手段，开发校本艺术教学资源。

*形式：资源展示、经验交流、小型工作坊。

六、活动准备

1.组织者准备：

*制定详细的活动日程安排，明确每次活动的主题、内容、形式、主持人及负责人。

*收集、整理与教研主题相关的理论文献、政策文件、优秀课例视频等学习资料。

*协调安排活动场地、设备（如多媒体、投影、音响等）。

*提前通知相关教师做好公开课准备、发言准备或资料分享准备。

2.参与者准备：

*按时参加教研活动，提前阅读或学习组织者提供的相关材料。

*积极参与研讨发言，勇于分享个人经验与困惑。

*根据活动要求，认真准备公开课、教学设计、教学反思或分享材料。

七、活动流程（以一次典型教研活动为例）

活动主题：情境创设与审美感知能力的培养

活动时间：X月X日下午X点-X点

活动地点：X号艺术教室、会议室

1.签到与开场(15分钟)：明确活动主题、流程及目标，强调活动纪律与要求。

2.课例展示(40分钟)：由李老师执教《XX》一课，全体教师观摩。

3.执教者反思(15分钟)：李老师简述教学设计思路，反思教学过程中的得失，重点谈情境创设的