2026年部编版初一上册语文世说新语两则教案1.docxVIP

部编版初一上册语文《世说新语》两则教案

《咏雪》

谢太傅寒雪日内集，与子女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

《陈太丘与友期》

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

部编版初一上册语文《世说新语》两则教案

教学目：

1、阅读浅易文言文，积存常见文言词语。能借助解释和工具书理解主线内容。

2、理解古代聪颖机灵少年故事，学习古人才智，诚恳、守信、敬重他人美德。

教学重点：诵读课文，积存文言词语。

教学用时：两课时。

教学设计：

第一课时

一、导入。

论述“司马光砸缸”或“曹植七步作诗”故事，阐明古代有许多像司马光、曹植这样聪慧少年。今日，我们再来熟悉两位这样少年。

二、简介作家、作品。

《世说新语》是六朝志人小说代表作。古代小说所记大多是传闻、轶事，以短篇为主，在写法上一般都是直叙其事。全书共8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门，《咏雪》选自“言语”一门，《陈太丘与友期》选自“方正”一门。

刘义庆，南朝宋文学家，彭城人，曾任荆州刺史。爱好文学，招纳士人，《世说新语》是由他组织一批文人编写。

三、朗诵课文《咏雪》，疏通文意，处理文中疑难字、词。

寒雪日：寒冷雪天。内集：家庭聚会。

骤：迅速、急速欣然：欢乐、喜悦样子。

未：不

四、在理解大意根底上，请同学们再次朗诵课文。规定：记清大事时间、地点、人物。

五、请同学复述这个小故事。规定：要点齐备。

六、精读课文。小组争论如下问题：

1、“谢太傅寒雪日内集，与子女讲论文义。”这句话中包含了哪些内容?

明确：

东晋谢氏家族是个赫赫出名诗礼簪缨之家，为首是谢太傅即谢安。在这样家庭里，遇到雪天无法外出，才有“讲论文义”雅兴。召集人兼主讲人自然是谢太傅，听众是“子女们”。时间、地点、人物、大事都说到了。

2、两个比方哪个更好?从中能否看出评价?

有两种相反意见：一种意见认为“撒盐”喻好，雪颜色和下落之态都跟盐比拟靠近，而柳絮呈灰白色，随风往上飞扬，跟雪飘舞方式不一样。写物必需首先求得形似而后达于神似，形似是根底;另一种意见认为后一种好，它给人春天立即到来感觉。好诗句要故意象，意象是物象和意蕴统一，“柳絮”喻好就好在故意象。“撒盐”则仅有物象而无意蕴，因此说不好。

3、《咏雪》中“寒雪”、“内集”、“欣然”、“大笑”等词语营造了一种怎样家庭气氛?从上下文看，“子女”含义与今日有什么不一样?

第一问是开放性，可由学生自由争论，能从整体上感知此刻家庭气氛就行。答案可从“融洽”、“欢快”、“轻松”中任选一两个。

古：指子侄辈，指家中年轻一代人。

子女：

今：专指子女。

但古文中也有专指子女使用方法，如：

杜甫：“遥怜小子女，未解忆长安”(《月夜》)

“昔别君未婚，子女忽成行”(《赠卫八处士》)

七、朗诵课文，直至背下来。

八、作业布置：背诵课文。

另一方面课时

一、背诵第一则《咏雪》，复习要点，导入下一篇。

二、请同学们朗诵《陈太丘与友期》，疏通文意。

去：离开。舍：舍弃。

年：岁数。

在解释文章个别词汇时，留心两点：

1、通假字：不，通“否”。

2、省略句：“去后(友)乃至。”

三、全班齐读课文。理解文章大体内容，读完之后，请同学讲讲这篇文章重要内容。规定：叙事要素齐备，包括时间、地点、人物、大事。

时间：某日日中。

地点：陈太丘家门口。

人物：陈太丘之子与陈太丘之友。

大事：陈太丘之友失约却辱骂陈太丘，其子驳斥了他。

四、精读课文，小组争论如下问题：

1、两人对话可分几层?其侧重点有何不一样?

分两层。

第一层属于信息沟通性质，作铺垫用;后一层是对话重要内容，写