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初中化学教学中学生实验操作技能的培养研究论文

**摘要**：初中化学是学生系统接触科学实验的启蒙阶段，实验操作技能作为化学学科核心素养的具象化载体，既是学生理解化学原理、形成科学思维的重要途径，也是培养其探究精神与实践能力的关键抓手。当前教学中，受传统教学理念与评价模式影响，实验操作技能培养仍存在“重结果轻过程”“重模仿轻思考”“重规范轻创新”等现实困境，制约了学生科学素养的全面发展。本研究立足初中化学教学实际，从实验操作技能的育人价值出发，剖析当前培养过程中的突出问题，探索“情境化-系统化-个性化”的培养策略，旨在为一线教师提供可操作的实践路径，推动学生从“被动执行”转向“主动探究”，实现实