2026上半年海南事业单位联考文昌市招聘149人备考题库（1号）含答案详解（培优）.docxVIP

2026上半年海南事业单位联考文昌市招聘149人备考题库（1号）

第一部分单选题(50题)

1、公文办理完毕后需进行整理归档保存，整理归档后形成的文书档案具有（）。

A.信息传递作用

B.助手作用

C.纽带作用

D.查考作用

【答案】：D

【解析】公文办理完毕后整理归档形成的文书档案主要具有查考作用。信息传递是公文在办理过程中发挥的功能，在办理完毕归档后，其核心作用并非继续进行信息传递；助手一般是指辅助人员或工具，文书档案并不是起到助手作用；纽带通常用于形容连接不同事物或人员的关系，文书档案不具备纽带的典型特征。而文书档案能够为后续的工作、研究等提供历史资料和参考依据，具有重要的查考价值。所以答案选查考作用。

2、某大学参加军训队列表演，组织一个方阵队伍。如果每班60人，这个方阵至少要有5个班的同学参加；如果每班70人，这个方阵至少要有4个班的同学参加。那么组成这个方阵最外层的人数应为几人？（）

A.16

B.64

C.68

D.60

【答案】：D

【解析】设方阵最外层每边的人数为(N)，那么方阵的总人数就是(N^2)。根据题目条件可知，一方面(240ltN^2leq300)，另一方面(210ltN^2leq280)，综合这两个条件可得(240ltN^2leq280)。在(240)和(280)这个区间内，完全平方数只有(16^2=256)，所以(N=16)。由此可以算出方阵最外层的人数为(4times(N-1)=4times(16-1)=60)人。

3、《少年中国说》的作者是（）。

A.梁启超

B.康有为

C.谭嗣同

D.林则徐

【答案】：A

【解析】本题考查文学常识，重点在于明确《少年中国说》的作者。《少年中国说》是清朝末年梁启超所作的散文，写于戊戌变法失败后的1900年，文中极力歌颂少年的朝气蓬勃，热切希望出现“少年中国”，振奋人民的精神。康有为是中国晚清时期重要的政治家、思想家、教育家，是戊戌变法的主要倡导者之一，但并非《少年中国说》的作者。谭嗣同是戊戌变法的代表人物之一，为变法牺牲的“戊戌六君子”之一，他在思想和行动上为推动社会变革做出了重要贡献，但也不是《少年中国说》的作者。林则徐是清朝时期的政治家、思想家和诗人，因其虎门销烟而被人们熟知，他主要活跃于晚清的政治和外交领域，并非《少年中国说》的作者。综上，《少年中国说》的作者是梁启超。

4、正文是一份公文具有叙事、明理、提出要求的文字表达部分，正文结尾的用语要适应不同文种。下列结尾用语可用于下行文的是（）。

A.以上报告如有不妥请指示

B.特此回复

C.请立即研究执行

D.此致敬礼

【答案】：C

【解析】下行文是上级机关向下级机关行文，具有指令性、指导性等特点。结尾用语需体现上级对下级的要求或指示。“以上报告如有不妥请指示”通常用于向上级机关汇报工作时的结尾，是上行文的结尾用语，用于下级向上级呈交报告，请求上级给予意见和指示。“特此回复”一般用于答复来文的函等，多属于平行文的结尾方式，是对同级机关或不相隶属机关来文的回应。“请立即研究执行”带有明显的指令性，体现了上级机关对下级机关的要求和指示，符合下行文的特点，常用于下行文，要求下级机关按照相关内容开展工作。“此致敬礼”常用于书信等，表达一种尊敬和礼貌，不是公文下行文的规范结尾用语。所以可用于下行文的结尾用语是请立即研究执行。

5、我国货币政策的制定者是（）。

A.全国人大及其常委会

B.国务院

C.中国人民银行

D.国家财政部

【答案】：C

【解析】本题主要考查货币政策的制定者。货币政策是指中央银行为实现其特定的经济目标而采用的各种控制和调节货币供应量和信用量的方针、政策和措施的总称。全国人大及其常委会是我国的立法机关，主要行使国家立法权等重要职权，并不负责货币政策的制定。国务院是最高国家权力机关的执行机关，是最高国家行政机关，主要负责国家行政管理等诸多方面工作，并非直接的货币政策制定主体。中国人民银行是中华人民共和国的中央银行，在国务院领导下，制定和执行货币政策，防范和化解金融风险，维护金融稳定。所以我国货币政策的制定者是中国人民银行。国家财政部主要负责国家财政收支、财税政策等财政领域的事务，并非货币政策的制定者。综上，本题正确答案是中国人民银行。

6、列宁在谈到检验真理的实践标准时指出；“这个标准也是这样的不确定，以便不至于使人的知识变成绝对，同时它又是这样的规定，以便同唯心主义和不可知论的一切变种进行无情的斗争。”这句话说明()

A.实践不是检验真理的唯一标准

B.实践标准并不可靠

C.实践标准并不确定

D.实践标准是绝对性和相对性的统一

【答案】：D

【解析】列宁的话表明实践标准有不确定性，防止知识绝对化，又有确定性，可