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小学四年级科学教学教案设计全集

*教学反思与拓展建议：

*此课是培养学生科学探究能力的关键课例，教师要给予学生充分的思考和动手时间，不要怕学生“出错”。

*实验过程的观察记录是重点，要引导学生详细、如实地记录。可以组织学生每天在固定时间进行观察和记录，并拍照存档。

*对于实验结果不明显或出现异常的小组，要引导他们分析原因，这也是科学探究的一部分。

*可以鼓励学生尝试用不同的种子进行实验，比较它们发芽所需时间和条件的异同。

*种子发芽后，可以引导学生继续观察幼苗的生长，探究植物生长需要的其他条件。

模块二：物质世界——认识常见的材料与力的初步探索

本模块旨在引导学生认识周围常见的材料（如金属、塑料、木头、纸、玻璃等）的基本性质和用途，初步感知力的存在，了解力的作用效果，培养观察、比较、实验和归纳的能力。

教案三：《常见的材料——金属的特性》

*单元/模块主题：材料的奇妙世界

*课时课题：金属的特性

*建议课时：1课时

*教学目标：

*知识与技能：知道金属具有光泽、能导电、能传热、有延展性等一些基本特性；能根据金属的特性举例说明金属在生活中的应用。

*过程与方法：通过观察、触摸、简单实验（如导电、传热测试）等方法，探究金属的特性，学习运用多种感官和简单工具进行观察和探究。

*情感态度与价值观：感受材料世界的丰富多样，体会科学知识在生活中的应用，培养探究物质特性的兴趣。

*教学重难点：

*重点：认识金属的几种常见特性（光泽、导电、导热、延展性）。

*难点：设计简单实验证明金属能导电、能传热。

*教学准备：

*教师准备：各种金属制品（如铁钉、铝箔、铜丝、铁锅碎片、不锈钢勺子、金属易拉罐等）和非金属制品（如塑料尺、木筷、玻璃片、纸片）；电池、小灯泡、导线（制作简单的导电检测器）；热水、烧杯或杯子、凡士林、小珠子或小纸片；砂纸。

*学生准备：每人准备一件自己带来的金属物品（提前布置）。

*教学过程：

1.情境导入，激发兴趣：

1.（出示一堆混合了金属和非金属的物品）提问：“同学们