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2025年小学作文写作技巧

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、阅读下面的材料，根据要求写作。

有人说，时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。也有人说，时间对每个人都是公平的，它慷慨地给予每个人每天二十四小时，却从不重复。你对时间有着怎样的看法？请结合你的生活经历和思考，写一篇文章。

要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。

二、阅读下面的文字，根据要求写作。

“一花独放不是春，百花齐放春满园。”这句俗语蕴含着丰富的哲理。生活中，我们既希望在自己擅长的领域脱颖而出，也欣赏他人身上的闪光点；我们渴望成为集体中独特的一员，也期盼与大家共同进步，共享繁荣。请结合你的感受和思考，谈谈你对“个人”与“集体”、“独特”与“共享”关系的理解。

要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。

三、请以“_______，让生活更美好”为题，写一篇文章。

要求：在横线上填入合适的词语，完成题目；不得改变词语顺序；选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。

试卷答案

一、

标题示例：珍惜时间，不负韶华/时间，心灵的捕手/从容取时，努力挤时

思路解析：本题考查材料式命题作文的写作能力。审题是关键，首先要理解材料中两句话关于时间的不同观点：一是强调主观努力的重要性（挤），二是强调时间的客观公平性（公平分配、不重复）。考生需要辩证地看待这两种观点，不能片面强调某一方。立意可以围绕“如何对待时间”展开，强调珍惜时间、合理规划、努力奋斗的重要性，同时也要认识到时间的不可逆性和公平性，学会从容面对。可以结合个人学习、生活经历，论述在有限的时间里，如何通过努力“挤”出时间，如何尊重时间的规律，做到学业与兴趣、个人与他人的平衡。文章要体现思辨性，避免简单地选择一元化的观点，可以探讨在时间公平的前提下，个人努力的价值，或在努力“挤”时间的过程中，如何把握时间的节奏和效率。结构上，可先引述材料，提出对时间的辩证看法，然后结合实例论述如何珍惜和利用时间，最后总结升华，强调时间对每个人的意义以及应有的态度。

二、

标题示例：和而不同，美在共生/共享繁荣，绽放独特光彩/在集体中成就独特自我

思路解析：本题考查话题式材料作文的写作能力。核心话题是“个人”与“集体”、“独特”与“共享”的关系。材料中的俗语“一花独放不是春，百花齐放春满园”形象地说明了集体繁荣的重要性，即“共享”的价值。而写作要求则引导考生思考个人与集体的辩证关系，以及独特性与共享性如何统一。立意应围绕如何在集体中保持个体的独特性，同时又能为集体的发展贡献力量，实现个人与集体的和谐共生。可以论述个人是组成集体的基本单位，独特的个体为集体增添了色彩和活力；集体为个体提供了展示平台和发展空间，共享的成果能提升个体的归属感和幸福感。文章要避免将个人与集体对立起来，也要防止抹杀个性的倾向。可以结合班级、学校、家庭、社会等不同层面的集体生活实例，论述如何在集体中尊重差异，欣赏独特，并通过合作共享，实现共同进步。结构上，可以首先阐释“一花独放”的局限性，引出“百花齐放”的集体之美，然后深入分析个人与集体的相互依存关系，以及如何在集体中保持和发展个性，最后强调和谐共生、共享繁荣的重要性。

三、

标题示例：阅读，让生活更美好/阅读，点亮生活之路/探索，让生活更美好

思路解析：本题考查半命题作文的写作能力。题目要求在横线上填入合适的词语，使题目完整，并以此为中心展开写作。选词是关键，所选词语应具有积极意义，能够体现某种对生活的有益行为或品质，并能与“生活更美好”形成逻辑上的因果关系。常见的词语可选：阅读、运动、助人、思考、实践、坚持、善良、梦想、热爱、感恩、旅行等。选定词语后，要明确文章的核心观点：阐述该词语为何能让生活更美好，以及如何在生活中践行。例如，选择“阅读”，可以论述阅读如何开阔视野、增长知识、陶冶情操、启迪智慧，从而提升生活品质。选择“探索”，可以论述探索未知世界、探索个人潜能如何带来成就感、惊喜和成长，让生活充满活力。写作时，要结合具体事例或个人体验，生动形象地论证所选词语对改善生活、提升幸福感的作用。文章结构应清晰，开头点明所选词语及其对生活的意义，中间分层或分段论述具体作用，可结合不同方面的生活（学习、情感、精神等），最后总结强调该词语的重要性，呼应题目。