2026上半年贵州事业单位联考安顺市招聘601人备考题库附参考答案详解(研优卷).docxVIP

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  • 2026-02-16 发布于河南
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2026上半年贵州事业单位联考安顺市招聘601人备考题库附参考答案详解(研优卷).docx

2026上半年贵州事业单位联考安顺市招聘601人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、某产品价格下降使得另一产品销量下降,这两种产品属于()。

A.互补品

B.正常品

C.劣质品

D.替代品

【答案】:D

【解析】本题可根据不同类型产品的定义,结合题目中所描述的产品价格与销量的关系来判断这两种产品的类型。在经济学中,互补品是指两种商品必须互相配合,才能共同满足消费者的同一种需要。当一种产品价格下降时,该产品的需求量会增加,由于两种产品是互补关系,那么另一种产品的需求量也会随之增加,销量上升。而题目中说一种产品价格下降导致另一种产品销量下降,所以这两种产品不属于互补品。正常品是指随着消费者收入增加,商品的需求量也增加的商品。劣质品是指随着消费者收入增加,商品的需求量反而减少的商品。这两类产品主要是从消费者收入变化对商品需求量的影响角度来定义的,与题目中一种产品价格变化影响另一种产品销量的情况并无直接关联。替代品是指两种商品可以互相代替来满足同一种欲望。当一种产品价格下降时,消费者会更倾向于购买价格下降的产品,从而减少对另一种可替代产品的购买,导致另一种产品的销量下降,这与题目中所描述的情况相符。综上,这两种产品属于替代品。

2、社会主义民族精神的核心是()。

A.集体主义

B.爱国主义

C.改革创新

D.为人民服务

【答案】:B

【解析】社会主义民族精神是以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。集体主义是社会主义道德建设的原则,改革创新是时代精神的核心,为人民服务是社会主义道德建设的核心。所以社会主义民族精神的核心是爱国主义。

3、《粤港澳大湾区发展规划纲要》明确提出,巩固和提升()的国际金融、航运、贸易中心以及国际航空枢纽地位,强化其作为全球离岸人民币业务枢纽、国际资产管理中心及风险管理中心的功能。推动金融、商贸、物流、专业服务等领域向高端高增值方向发展,大力发展创新及科技事业,培育新兴产业,建设亚太区国际法律及争议解决服务中心,打造更具竞争力的国际大都会。

A.澳门

B.广州

C.深圳

D.香港

【答案】:D

【解析】《粤港澳大湾区发展规划纲要》明确提及,香港在国际金融、航运、贸易和国际航空枢纽方面具有突出地位。它是全球离岸人民币业务枢纽,也是国际资产管理中心及风险管理中心,其金融、商贸、物流、专业服务等领域不断向高端高增值方向迈进。同时,香港大力发展创新及科技事业,积极培育新兴产业,并且致力于建设亚太区国际法律及争议解决服务中心,努力打造更具竞争力的国际大都会。而澳门主要定位是世界旅游休闲中心、中国与葡语国家商贸合作服务平台等;广州是广东省省会,国家重要中心城市、国际商贸中心和综合交通枢纽等;深圳是经济特区、全国性经济中心城市和国家创新型城市等。所以此处巩固和提升相应地位的是香港。

4、下列关于公文格式的说法中,不正确的一项是:

A.发文机关标识一般由发文机关全称或规范化简称后加“文件”两字组成,套红印刷

B.主送机关又称抬头、上款,书写在标题之下靠左顶格位置

C.附件是公文的重要组成部分,附件名称一般需加书名号

D.印章是制发机关对公文生效负责的凭证。通常,联合上报的公文,由主办机关加盖印章;联合下发的公文,发文机关都应加盖印章

【答案】:C

【解析】发文机关标识通常由发文机关全称或规范化简称后加“文件”两字构成,并且使用套红印刷,该说法正确。主送机关也叫抬头、上款,会书写在标题之下靠左顶格的位置,此说法无误。对于附件,它属于公文的重要部分,但附件名称一般是不加书名号的,所以这一选项说法错误。印章是制发机关对公文生效负责的凭证,联合上报的公文由主办机关加盖印章,联合下发的公文发文机关都要加盖印章,该说法正确。因此不正确的一项是关于附件名称需加书名号的表述。

5、《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》明确提出,要通过劳动教育,让学生牢固树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的观念,深刻体会劳动创造美好生活、劳动不分贵贱的道理,从而热爱劳动,尊重普通劳动者,并培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。在学生群体中开展劳动教育、弘扬劳动精神的原因是()。

A.劳动精神能够丰富人的精神世界,增强人的精神力量

B.劳动精神是当代中国精神的集中体现,承载国家和民族的精神追求

C.劳动教育具有综合育人价值,是促进学生成长的根本手段

D.劳动教育源于伟大的劳动精神,是人类特有的文化活动

【答案】:A

【解析】劳动精神是劳动者在劳动实践中形成的价值观念和精神品质,在学生中进行劳动教育、弘扬劳动精神,是因为劳动精神能够丰富人的精神世界,增强人的精神力量,使人在劳动中形成正确的世界观、人生观和价值观,激发人们积极向上的力量。当代中国精神的集中体

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