课前预习：朗读课文，理解字词，注音组词，词语含义与运用.pptxVIP

12.小小的书橱;第一步：朗读课文，纠正语调(扫《点拨》二维码听范读，纠正读音)

第二步：边读边画，理解字词(在课文中画出生字新词，联系上下文或查《小字典》理解意思，熟记生字);1．给下列生字注音并组词。

史()________尊()________

敬()________忧()________

泳()________旅()________

悦()________;2．给下列多音字注音并分别组词。

()________()________

()________()________;3.联系上下文理解下列词语，并根据意思选词填空。

广阔浩瀚遨游沐浴叩问时而忧伤缥缈幻想命运宝藏

（1）比喻沉浸在某种环境中。（）

（2）形容隐隐约约，若有若无。（）

（3）指生死、贫困和一切遭遇。（）;4.近义词：广阔—（）忧伤—（）

追寻—（）

反义词：广阔—（）浩瀚—（）

忧伤—（）;第三步：了解课文，查阅资料(看看本课“走近作者”“拓展积累”)

第四步：主题引导，边读边思(带着“核心问题”“串珠问题”读课文)

第五步：梳理层次，理解内容;1.这首儿童诗写了“我”的__________有很多书，书中的知识就像_________________________，“我”在书橱旁度过了__________的时光，挖掘到_____________，表达了“我”对小书橱和书的_________。

2.“我”坐在小书橱旁，为什么却说面对着“广阔的世界，浩瀚的海洋”？

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________;第六步，我的疑问：

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