2026中医药广东省实验室诚聘科研、管理、工程技术、产业发展各领域英才117人备考题库含答案详解(轻.docxVIP

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  • 2026-02-16 发布于河南
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2026中医药广东省实验室诚聘科研、管理、工程技术、产业发展各领域英才117人备考题库含答案详解(轻.docx

2026中医药广东省实验室诚聘科研、管理、工程技术、产业发展各领域英才117人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、暴雨∶冰雹∶天灾

A.汽车∶滑梯∶玩具

B.归纳∶总结∶逻辑

C.舞蹈∶歌剧∶戏剧

D.没收∶罚款∶处罚

【答案】:D

【解析】暴雨和冰雹都属于天灾,是种属关系。没收和罚款都属于处罚,同样是种属关系。汽车不是玩具,归纳总结属思维方法非逻辑,舞蹈不是戏剧,故选对应选项。

2、我国实施城市居民最低生活保障的主要责任主体是()。

A.政府

B.用人单位

C.全体城市贫困人口

D.社区组织

【答案】:A

【解析】城市居民最低生活保障制度是政府对家庭人均收入低于当地最低生活保障标准的城市贫困人口进行救助的一种社会救济制度。政府在其中扮演着主要责任主体的角色,它负责制定保障政策、提供资金支持、组织实施和监督管理等工作。用人单位主要承担与劳动就业相关的责任,如支付工资、提供劳动保护等,并非城市居民最低生活保障的主要责任主体。全体城市贫困人口是最低生活保障制度的受益对象,他们处于需要被救助的地位,而不是责任主体。社区组织在城市居民最低生活保障工作中起到协助作用,比如协助调查、审核、公示等,但不是主要责任承担者。所以我国实施城市居民最低生活保障的主要责任主体是政府。

3、社会主义核心价值体系是(),它决定着中国特色社会主义的发展方向。

A.兴国之魂

B.兴国之要

C.强国之路

D.定国之本

【答案】:A

【解析】社会主义核心价值体系是兴国之魂,决定着中国特色社会主义发展方向。以经济建设为中心是兴国之要,坚持四项基本原则是立国之本(定国之本),改革开放是强国之路,所以本题正确答案描述的是社会主义核心价值体系为兴国之魂。

4、某公司有96名作业人员,若基层管理幅度为8,高层管理人员的管理幅度为3,那么该公司的中层管理人员的管理幅度应该是()。

A.2

B.3

C.4

D.5

【答案】:C

【解析】本题可根据管理幅度与管理层次的关系,结合已知的作业人员数量、基层管理幅度和高层管理人员管理幅度,计算出中层管理人员的管理幅度。###步骤一:分析管理层次的人员分布关系管理幅度是指一个管理者能够有效地管理和控制的下属人数。假设高层管理人员有\(x\)人,中层管理人员有\(y\)人,基层管理人员有\(z\)人,作业人员有\(96\)人。已知基层管理幅度为\(8\),这意味着每个基层管理人员管理\(8\)个作业人员;高层管理人员的管理幅度为\(3\),即每个高层管理人员管理\(3\)个中层管理人员;设中层管理人员的管理幅度为\(m\),则每个中层管理人员管理\(m\)个基层管理人员。###步骤二:根据管理幅度计算各层次人员数量关系-**计算基层管理人员数量**:因为每个基层管理人员管理\(8\)个作业人员,作业人员有\(96\)人,所以基层管理人员数量\(z=96\div8=12\)人。-**计算各层次人员数量关系**:由于每个中层管理人员管理\(m\)个基层管理人员,所以中层管理人员数量\(y=\frac{z}{m}=\frac{12}{m}\);又因为每个高层管理人员管理\(3\)个中层管理人员,所以高层管理人员数量\(x=\frac{y}{3}=\frac{12}{3m}=\frac{4}{m}\)。###步骤三:根据实际情况确定\(m\)的值因为人员数量必须是正整数,所以\(m\)必须能整除\(4\)。对可能的取值进行分析:-当\(m=2\)时,\(y=\frac{12}{2}=6\)人,\(x=\frac{4}{2}=2\)人,符合人员数量为正整数的实际情况。-当\(m=3\)时,\(y=\frac{12}{3}=4\)人,\(x=\frac{4}{3}\),不是整数,不符合实际情况。-当\(m=4\)时,\(y=\frac{12}{4}=3\)人,\(x=\frac{4}{4}=1\)人,符合人员数量为正整数的实际情况。-当\(m=5\)时,\(y=\frac{12}{5}\),不是整数,不符合实际情况。综上,中层管理人员的管理幅度应该是\(4\)。

5、请示是下级机关向上级机关请求决断、指示、批示或()事项时所使用的呈批性公文。

A.批准

B.批阅

C.指导

D.审阅

【答案】:A

【解析】请示是下级机关向上级机关请求决断、指示、批示或批准事项所使用的呈批性公文。“批准”体现的是上级机关对下级机关请求事项作出同意的决定,这是请示这种公文的核心功能所在,符合请示的性质和用途。“批阅”重点在于对文件进行阅读并加以批示,更强调阅读和批注的动作,并非是对请求事项的回应;“指导”侧重于上级对下级工作方法、方向等方面给予指引和教导,并非

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