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护理专业

《病理学》教学大纲

一、课程编码

二、计划总学时：52学时，其中理论44学时，实验8学时。

三、本课程的性质本课程是护理专业的一门专业必修课，是一门理论和实验紧

密结合的课程。

四、课程的任务和基本要求

本课程的任务是运用运用各种方法研究疾病的病因、发病机制、患病机体所

发生的各种病理变化（功能、代谢和形态的改变）及疾病的转归和结局，从

而认识和掌握疾病的本质和发生、发展规律，为疾病的诊治和预防提供理论

基础。

(一)基本理论、基本知识

1.掌握本病理形态变化及其发生发展的规律；

2.掌握疾病的病因、发病机制、形态变化及其结局，并具备初步自学其它疾

病病理学知识的能力；

3.了解病理活检和尸体解剖的意义、检验程序及操作方法，初步学会在临床

工作中正确处理、使用病理材料，培养临床病理思维能力。

(二)基本技术应用能力

1.能熟练掌握各种常见疾病的病理检查内容并能根据病理特点作出初步诊

断。

2.能根据诊断制定护理计划。

(三)素质要求

1.能正确判断检查结果。热爱护理专业及护理工作

2.具有良好的职业道德，具备高度的爱心、细心、耐心和责任心。

3.初步掌握逻辑思维的方法和具有发现问题、分析和解决问题的能力及创

新能力，并能制定护理计划及措施。

4.具有团队精神和组织协调能力。

五、课程与其它课程的关系本课程的先行课为和《人体结构学》，要求学生掌

握人体正常的结构特点；另一先行《生理课》，要求学生掌握人体正常的生理

特点和功能。本课程的后续课为一些专业课程，如《健康评估》、《内科护理

学》、《外科护理学》等

六、本课程的教学内容及重点、难点

第一章疾病概要

教学内容

1.健康、疾病和亚健康状态的概念

2.疾病的原因和条件

3.疾病发展过程中的一般规律

4.疾病的经过与转归

重点：疾病的概念、经过、结局

难点：疾病过程中的共同规律

第二章应激

教学内容

1．应激的概述、基本表现

2．应激与疾病

3．应激的防治和护理原则

重点：应激概念，应激的基本反应。

难点：应激功能代谢变化

第三章组织和细胞的损伤和修复

教学内容

1.细胞、组织的适应。

2.细胞、组织的损伤

3.损伤的修复

重点：萎缩、肥大、增生、化生、变性、坏死、机化、溃疡、空洞、再生及肉芽组织的

概念；病理性萎缩；变性坏死肉芽组织的结构及功能。

难点：变性坏死肉芽组织的结构及功能，伤愈合类型及特点

第四章局部血液循环障碍

教学内容

1．充血和淤血、出血

2.血栓形成的概念、条件、机理、过程、血栓的形态、结局及对机体的影响。

3.栓塞及栓子的概念，栓子运行的途径，栓塞的类型及对机体的影响。

4.梗死的概念、原因、类型及各型的病变特点。

重点：淤血、出血、血栓形成、血栓、栓塞、栓子、梗死的概念；静脉淤血的后果；血栓

形成的条件和类型；梗死的病变特点。

难点：血栓形成的过程及形态血栓形成的条件和类型；梗死的病变特点。

第五章水和电解质代谢紊乱

教学内容

1.人体体液的含量分布及组成

2.水和电解质平衡

3.水钠代谢紊乱

4.钾代谢紊乱

重点：三种脱水的特点；代偿期和失代偿期的功能代谢变化；正常血钾值及功能代谢变化。

难点：三种脱水的特点；代偿期和失代偿期的功能代谢变化。

第六章水肿

教学内容

1.水肿发生的基本机制

2.常见类型水肿的临床特点与发生机制

3.水肿对机体的影响

4.水肿的防治和护理的原则

重点：水肿积液的概念；水肿发生的基本机制；三种水肿的特点