微波系统设计课程教学大纲与目标.pdfVIP

《微波系统设计》教学大纲

1．课程编号100055408

2．课程名称微波系统设计

3．高等教育层次：本科

4．课程在培养方案中的地位：

课程性质：专业必修

对应于电子科学与技术专业；属于：BZ专业课程基本模块

5．开课学年及学期非强制大学三年级

6．先修课程（a必须先修且考试通过的课程，b必须先修过的课程，c建议先修的课程）

a)工科数学分析大学电磁场理论B

b)线性代数数理方程与特殊函数复变函数与积分变换

c)微波技术基础，微波工程导论，数字信号处理

7．课程总学分：3.0，总学时:48；

8．课程教学形式：0普通课程

9．课程教学目标与教学效果评价

课程教学目标（给出

教学效果评价（选填项）

知识能力素养各方面

的的具体教学结果）

不及格及格，中良优

1.通过理论教学，使学生完全不掌握微基本掌握微波自较好掌握微波自能够掌握微波自

掌握微波空间传输等的基波自由空间传由空间理论，由空间理论，由空间理论，

础知识，并具备解决通信播理论，地面和地面和大气对微地面和大气对微地面和大气对微

和系统链路预算工程大气对微波传波的影响，信波的影响，信波的影响，信

问题的能力。播的影响，信道道和对抗方道和对抗方道和对抗方

和对抗方法，基本具备解决法，基本具备解决法，基本具备解决

法，或者仅有碎电子信息系统中电子信息系统中电子信息系统中

片化的理解。涉及到的微波传涉及到的微波传涉及到的微波传

播链路预算，但是播链路预算，但是播链路预算，知识

知识掌握和能力知识掌握和能力掌握和能力形成

形成不全面。形成稍有欠缺。俱佳。

2.通过理论教学，使学生完全不掌握微基本掌握微波接基本掌握微波接能够掌握微波接

掌握微波的组成、波的组收机的组成、类型收机的组成、类型收机的组成、类型

类型和指标体系，合理进成、类型和指标和指标体系，合理和指标体系，合理和指标体系，合理

行微波拓扑设计和体系，合理进行进行微波进行微波进行微波

性能指标分配。微波拓拓扑设计和性能拓扑设计和性能拓扑设计和性能

扑设计和性能指标分配，但是知指标分配，但是知指标分配，知识掌

指标分配，或者识掌握和运用能识掌握和运用能握和运用能力俱

仅有碎片化的力不全面。力稍有欠缺。佳。

理解。

2.通过理论教学，使学生完全不掌握微基本掌握微波发基本掌握微波发能够掌握微波发

掌握微波机的组成、波机的组射机的组成、类型射机的组成、类型射机的组成、类型

类型和指标体系，合理进成、类型和指标和指标体系，合理和指标体系，合理和指标体系，合理

行微波机拓扑设计和体系，合理进行进行微波机进行微波机进行微波机

性能指标分配。微波机拓