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地理高三大题答题技巧

技巧一、解读材料，科学审题

读题干-读图名-读图例、注记、经纬度-分析地图-题干与图表结合分析-分析设问。

①题干，一般包括材料、数字、图表等。

②审问题，包括问题设问角度、限制性条件、所属学问范围等。

③题目不一样，审题侧重点也就不一样。有些题目较简洁，可从关键词上突破题意;有些题目材料较为简单，需要从材料内容上来把握题意;有时只有将上述两方面结合起来，才能精确推断;尚有些题目需从问题入手，进展逆向推断。高考题目总规定是题在书外，理在书中，在审题时应以题意为中心，联想所学地理概念、地理规律、地理原理和区域案例，要全面、精确阅读所给材料，把握问题指向和设问角度，揣摩命题意图与考察规定。

技巧二、信息猎取与机灵解读

提取信息要全：穷尽一切图文信息，保证信息无遗漏，特殊是图表材料要通过思维加工将图形、数据信息转化为文字信息。

解读信息要准：要留心区域图精确定位，如经纬度定位、海陆轮廓定位、地理事物特征定位;从题干、图表中提取解题信息;找出题干和设问关键词和限定词，辨析信息重要程度，找出关键信息并进展合理推断与推理，挖掘隐含信息。

运用信息要活：运用直接信息及隐含信息对问题进展分析，思维要畅通、敏捷。

技巧三、解答技巧，实现试题内容与储藏学问间内在转化

将试题内容与储藏学问建立联络，运用地理思维将学问重新组合、迁移转化。一般解答思绪为：根据经纬度、海陆位置精确定位→自然环境特征(地形、气候、水文、植被、土壤)→人类活动(工农业生产及其地区联络)。其作用是通过地理要素之间互相关系，建立一条承接式思维链条，形成处理问题思绪。有时由于题目条件隐藏，层层设障，没有明显正误倾向，只能根据条件去推断、推理，在此根底上要理清头绪，全面考虑，综合分析，并找出优势条件或限制性原因。

擅长迁移学问，活学活用。书本上案例是处理这一类问题典范，因此，留心案例迁移，做到活学活用，才能赢得高考。如澳大利亚混合农业可联络我国珠江三角洲地区基塘农业;鲁尔区综合整改（措施）可迁移我国东北老工业基地振兴措施;美国硅谷进展重要区位条件可迁移到印度班加罗尔、北京中关村、新加坡电子工业。内蒙古畜牧业为实现可持续进展实行措施，就可迁移阿根廷进展畜牧业所实行措施：①培育良种;②改善交通;③开拓水源;④（种植）饲料。

技巧四、解答问题，草拟答案

①遵照已形成思维模式和探究思绪，根据试题设问指向阐释事物、探讨问题，做出对解答。如以区域为信息载体题目要牢牢把握区域环境特征，与区域环境特征相背离词语要慎用。

②解答问题肯定要有大局观，要清晰从哪些方面、哪些层次作答，并且根据要点与原理规律关系，确定哪个要点需重点分析，哪个简单论述即可。

③答题中要留心辩证分析问题，如缘由(自然缘由、人为缘由)、资源问题(开源、节流)、评价与影响(利与弊)、区位原因(自然原因与社会经济原因)、地理规律(时间变化与空间分布)等。

技巧五、书写答案

答案表述要原则、合理，要对使用地理术语(特殊是关键词)，要讲究层次性、规律性，卷面要洁净、清晰。

高考地理答题技巧

一、影响日照时间长短原因

1.昼长;2.地势(地势高，日出早，日落晚，日照时间长);3.天气状况。

二、影响太阳辐射强度原因(即影响大气对太阳辐射减弱作用原因)

1.太阳高度(即纬度);2.天气状况;3.地势;4.空气密度。

如为何青藏高原太阳辐射最强?

①纬度较低，太阳高度较大;②晴天多;③地势高;④空气淡薄，大气洁净。

三、影响气温凹凸原因

1.纬度;2.地形、地势;3.下垫面性质(海陆位置、植被状况、洋流等);

4.天气状况。

四、影响气温年较差原因及变化规律

1.纬度：低纬小，高纬大;

2.下垫面性质：海洋不大于陆地，沿海不大于内陆，有植被不大于裸地;

3.天气状况：云雨多地方不大于云雨少地方。

五、河流治理措施

上游：治理原则是调洪，做法是修水库、植树造林;

中游：治理原则是分洪、蓄洪，做法是修水库，修建分洪、蓄洪工程;

下游：治理原则是泄洪、束水，做法是加固大堤，清淤疏浚河道，开挖河道。

六、河流洪涝劫难成因分析

自然缘由(重要从三个方面考虑：水系特征、水文特征、气候特征)-

人为缘由(重要从两个方面考虑：