动词情态动词非谓语动词与句式结构语法课习题课共七课时.pdfVIP

一、教学科目

英语

二、教学对象

准初三学生

三、教学用具

一本英语语法参考书、PPT

四、教学目标

三中准初三学生的英语语法与词汇基础普遍都很差，有不少好

学生出现严重的偏科现象，英语成为严重的拖腿项目。这篇教案的目标

是教授学生掌握动词（短语）、情态动词、非谓语动词以及句子基本结

构的基本语法与重难点。语法教授预计花费五个的时间（动词、情

态动词、非谓语动词共四节，句子的基本结构一节）。准备两个的

练习课巩固学生的知识点掌握。（共七个）

五、教学重难点

动词（短语）

考点一：实义动词

难点：常考动词的用法辨析，如look、see、watch、read的用法辨析等

延续性动词与非延续性动词

考点2：连系动词

考点三：助动词（助动词be、have、do的用法）

考点四：动词短语词义理解

（动词后可以跟介词/副词/副词+介词/名词+介词/形容词+介词）

情态动词

考点一：can/could的用法

考点二：may/might的用法

考点三：must的用法（难点）

考点四：should的用法

考点五：will/would的用法

考点六：need的用法

考点七：hadter的用法

非谓语动词

考点一：动词不定式

难点：动词不定式的功能

考点二：动名词

考点三：分词

句子的基本结构

六、教学过程

活动：

课前：将上节课的内容提问一遍

语法：将动词，情态动词，非谓语动词以及句子的基本结构的

语法知识并配合大量相关例题编写成PPT，图文并茂加深学生记忆。

标记出重难点，可搜寻或编写一些记忆口诀以帮助学生记忆，如；

接动名词作宾语的动词（enjoy）按照建议（suggest）一

直（keep）练习（practice），直到完成（finish），避免（avoid）错过

（miss）任何内容引起老师介意（mind）。

习题：先将准备的习题（典型例题尤其是中考例题）编辑

成PPT。上采用分组积分制并将班级分好组，制定积分规则以及

奖惩制度。可以有多个环节：小组轮答制、小组抢答制、攻擂守擂

制等

学生活动：

认真按照老师的要求记课堂笔记并背诵，积极参与习题课小组

比赛

设计意图：

语法知识多且较枯燥，使用PPT可以提高上课效率。

记忆口诀便于学生记忆还能提高英语的趣味性。

习题课上的小组赛制极大提高课堂活跃度以及学生的自主学习的积

极性，同时还能增进班级同学与同学之间，老师与同学之间的感情。