小学六年级上册英语教学计划.docxVIP

小学六年级上册英语教学计划

引言

小学六年级上册英语教学，是小学阶段英语学习的关键时期。本阶段不仅是对过往所学知识的巩固与深化，更是为学生顺利过渡到初中阶段的英语学习奠定坚实基础。本教学计划旨在依据当前小学英语课程标准的要求，结合六年级学生的认知特点与学习实际，系统规划本学期的英语教学活动，以期全面提升学生的英语核心素养，培养其综合语言运用能力，激发并维持其学习英语的持久兴趣。

一、指导思想

本学期英语教学将继续坚持以素质教育为核心，以学生发展为本的教学理念。注重培养学生的语言运用能力，强调语言学习的实践性和应用性。教学过程中，将努力创设真实、有趣的语言情境，引导学生在运用语言的过程中学习语言，鼓励学生积极参与、大胆尝试，逐步形成有效的学习策略和自主学习能力。同时，关注学生的情感态度与价值观的培养，营造民主、平等、和谐的课堂氛围，促进学生全面发展。

二、学情分析

六年级学生经过数年的英语学习，已具备一定的英语语言基础。他们掌握了一定数量的词汇和基本句型，能够进行简单的日常交流和阅读浅显的英文材料。学生的认知能力和抽象思维能力有所发展，对新鲜事物充满好奇心，乐于参与富有挑战性的学习任务。然而，学生在语言知识的系统性、语言技能的综合运用以及学习习惯的养成方面仍存在差异。部分学生可能在词汇记忆、语法理解或口语表达方面感到困难，学习兴趣和积极性也可能出现分化。因此，教学中需关注个体差异，实施分层指导，激发每一位学生的学习潜能。同时，六年级学生面临毕业，学习压力可能有所增加，需注意引导学生调整心态，保持积极的学习状态。

三、教材分析

本学期所使用的教材在整体编排上遵循了由浅入深、循序渐进的原则，注重知识的连贯性和实用性。教材内容紧密联系学生的生活实际，选择了学生感兴趣的话题，如学校生活、家庭、食物、旅行、节假日等，便于学生在真实的语境中理解和运用语言。教材结构清晰，每个单元通常围绕一个核心话题展开，整合了词汇、句型、对话、阅读、写作等模块，并辅以生动的插图和多样的练习活动，有助于调动学生的学习积极性。

在具体内容上，本册教材将进一步扩展学生的词汇量，深化对核心句型的理解和运用，逐步引入一些基础的语法知识，并加强对学生听、说、读、写各项技能的综合训练。特别值得注意的是，教材对学生阅读理解能力的培养给予了更多关注，增加了阅读材料的篇幅和难度，旨在提升学生获取信息、处理信息以及进行简单推断的能力。同时，教材也注重培养学生的跨文化意识，适当渗透一些中西方文化差异的内容。此外，教材配套的练习设计形式多样，既有基础巩固性练习，也有拓展应用性练习，有助于学生巩固所学知识，提升语言运用能力。

四、教学目标

（一）总目标

通过本学期的学习，学生应能在原有基础上进一步掌握英语基础知识，提升综合语言运用能力，初步形成一定的自主学习能力和合作学习能力，培养良好的学习习惯，增强学习英语的自信心和兴趣，为后续学习打下坚实基础。

（二）具体目标

1.知识与技能

*语音：能正确认读所学单词，掌握常见字母组合的发音规则，并能运用这些规则尝试拼读新单词；能理解并模仿录音中的语音语调，逐步做到发音清晰、语调自然。

*词汇：能听懂、会说、认读并拼写本学期要求掌握的核心词汇；能理解并运用本学期出现的拓展词汇；能在具体语境中辨析词义，并尝试运用所学词汇描述事物、表达观点。

*句型与语法：能理解并运用本学期所学的主要句型结构，进行简单的交流和表达；初步掌握本学期涉及的基础语法知识，如某种时态的基本用法、名词的单复数、形容词的比较级等，并能在语言实践中加以运用。

*功能意念：能运用所学语言知识表达问候、告别、感谢、道歉、请求、建议、喜好、能力等日常交际功能。

*话题：能围绕本学期所学话题进行简单的对话、叙述和讨论。

2.过程与方法

*能积极参与课堂上的各项语言实践活动，如对话表演、小组讨论、角色扮演等。

*初步学会运用简单的学习策略，如查阅词典、利用上下文猜测词义、记笔记等。

*能借助图片、手势、情景等非语言信息理解语言。

*能与同伴合作完成学习任务，共同解决学习中遇到的问题。

3.情感态度与价值观

*保持对英语学习的浓厚兴趣和积极态度。

*树立学好英语的自信心，敢于开口说英语，不怕犯错误。

*培养良好的学习习惯，如课前预习、课后复习、认真完成作业等。

*了解中西方文化差异，培养国际视野和跨文化交际意识。

*培养合作精神、竞争意识和创新精神。

五、教学重难点

（一）教学重点

1.核心词汇的认读、拼写及其在语境中的灵活运用。

2.主要句型结构的理解、掌握及其在实际交际中的运用。

3.听、说技能的训练和提升，特别是在真实情境中获取信息和表达思想的能力。

4.培养学生初步的阅读理