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平行四边形的面积练习题

平行四边形的面积计算是平面几何中的基础技能，其核心在于理解“底”与“对应高”的乘积关系。通过一系列有梯度的练习，不仅能熟练掌握公式应用，更能深化对图形性质的理解，为后续更复杂的几何学习奠定坚实基础。以下练习题将从基础巩固、能力提升到拓展应用，帮助你全面掌握这一知识点。

一、基础巩固篇

本部分旨在帮助你熟悉平行四边形面积公式的直接应用，确保对基本概念的理解准确无误。

1.直接应用公式：一个平行四边形的底边长为8厘米，这条底边上的高为5厘米，求这个平行四边形的面积。

2.已知面积和底求高：一个平行四边形的面积是40平方分米，它的一条底边是10分米，求这条底边上对应的高是多少分米？

3.已知面积和高求底：一块平行四边形菜地的面积是120平方米，已知它的高是8米，这块菜地的底边长是多少米？

4.单位换算初步：一个平行四边形的底是7米，高是4米，它的面积是多少平方米？如果每平方米可以种植某种作物2株，那么这块地一共可以种植多少株该作物？（注意：此题为简单两步计算，重点仍在面积公式应用）

二、能力提升篇

本部分题目将更注重对“对应底和高”的准确识别，以及公式在稍复杂情境下的灵活运用。

1.底与高的对应性：一个平行四边形相邻的两条边分别长6厘米和9厘米。其中，6厘米长的边上的高是7厘米，求这个平行四边形的面积。（思考：9厘米长的边上的高是多少？可以不求，但需理解为什么这里只能用6厘米和7厘米计算面积）

2.图形辨析：一个平行四边形框架，相邻两边长分别为5厘米和8厘米。拉动框架，使其内角发生变化，当其中一个内角为直角时，它变成了什么图形？此时它的面积是多少？（提示：此时的高与某条边有特殊关系）

3.与三角形面积的联系：一个平行四边形和一个三角形等底等高。已知三角形的面积是24平方厘米，这个平行四边形的面积是多少平方厘米？如果这个平行四边形的底是8厘米，它的高是多少厘米？

4.组合图形中的平行四边形：一个大长方形的长是15厘米，宽是10厘米。在这个长方形内画一个最大的平行四边形，这个平行四边形的面积是多少？（提示：最大能有多大？）

三、拓展应用篇

本部分将结合生活实际或更复杂的几何情境，考察综合运用知识解决问题的能力。

1.生活实际问题：一块平行四边形的果园地，底是120米，高是80米。如果每棵果树平均占地4平方米，那么这个果园一共可以种植多少棵果树？（注意：结果需为整数）

2.等积变形思想：一个平行四边形，若将其底扩大到原来的2倍，高缩小到原来的一半，它的面积会如何变化？（可举例说明，如原底为a，高为h）

3.复杂图形中的面积计算：在一个梯形中，上底长8厘米，下底长12厘米，高6厘米。梯形内有一个最大的平行四边形，求这个平行四边形的面积以及剩下部分的面积。（提示：最大的平行四边形如何选取底和高？）

4.逆向思维训练：一个平行四边形的面积是56平方厘米。如果它的底增加3厘米，高不变，面积就增加18平方厘米。原来平行四边形的底是多少厘米？（提示：增加的面积与增加的底和原高有什么关系？）

参考答案与提示

一、基础巩固篇

1.面积=底×高=8厘米×5厘米=40平方厘米。

2.高=面积÷底=40平方分米÷10分米=4分米。

3.底=面积÷高=120平方米÷8米=15米。

4.面积=7米×4米=28平方米；种植株数=28平方米×2株/平方米=56株。

二、能力提升篇

1.面积=6厘米×7厘米=42平方厘米。（9厘米的边对应的高未知，且题目中7厘米是6厘米边上的高，具有唯一性）

2.变成了长方形。面积=5厘米×8厘米=40平方厘米。（此时高就是另一条边的长度）

3.平行四边形面积=24平方厘米×2=48平方厘米；高=48平方厘米÷8厘米=6厘米。

4.最大平行四边形的面积与长方形面积相等，即15厘米×10厘米=150平方厘米。（以长方形的长为底，宽为高）

三、拓展应用篇

1.果园面积=120米×80米=9600平方米；果树棵数=9600平方米÷4平方米/棵=2400棵。

2.面积不变。原面积=a×h，变化后面积=(2a)×(h/2)=a×h。

3.最大平行四边形的底为8厘米（梯形上底），高为6厘米（梯形的高），面积=8厘米×6厘米=48平方厘米。梯形面积=(8厘米+12厘米)×6厘米÷2=60平方厘米。剩下部分面积=60平方厘米-48平方厘米=12平方厘米。（或者，剩下部分是一个三角形，底为12-8=4厘米，高6厘