初中语文八下：铁——教学目标与实施策略.pdfVIP

铁教案

教学目标

知识与能力

1．掌握故事情节。

2．分析文中的几个悬念及表达效果。

3．准确认读文中。

过程与方法

本课教学先从调动学生的积极性入手，让学生讲述上以多胜少的战例，然后让学生熟

读课文，了解文章内容，找出文眼，理清文章脉络，最后针对散文的特征分析本文的结

构和语言特点。

态度价值观:了解并学习八路军不畏艰苦、灵活应战的作风。

教学重，难点及教学突破

重点:1．文中的悬念及表达效果。2．语化的语言特色。

难点:学生可能会觉得文中所写的几个打乱敌人部署的偶然性较大，在教学时要

加以分析。

教学突破要解决教学中的难点，应对课后思考与练着重探讨。

教学准备

1．了解散文的风格。2．了解时代背景。

学生准备1．搜集有关资料,了解中外史上以少胜多，以弱克强的战例。2．预习课文。

教学步骤：

指导学生活动

1．启发思路，导入课文讲述战例

2．指导学生阅读课文阅读课文，整体感知

3．学生理清文章脉络找出文眼，理清脉络

4．分析本文的结构和语言特点领略本文的结构美和语言美

5．解题，指导完成练习剖析题意，完成课堂练习

一、启发思路。导入课文

活动学生活动

1．师：大家平时爱看，听故事1．纷纷回答：爱看。

吗?2．因为课前已搜集相关资料，所以对的

2．师：很好。的双方如果人数悬殊，胜观念并不同意。

负便不言而喻，特别是在过去科技不是很生：不是。

发达的时代，双方对阵，人数便是决定胜负的

重要因素。认为是这样吗?

3．师装作不解：哦，上发生过以少胜多，3．举手回答，讲述自己了解到的相关战例，

以弱克强的战例吗?涉及内容有古有今，有中有外，学生的积极性

4．师总结：看来大家课外都搜集了不少资料，被充分调动起来。

这点很好。本文也讲述了一个这样的战例。在4．进入新课学习。

中，

八路军的一个班，竟打乱了敌人的

部署，这件事情是怎样发生的呢?好，下面我

们就来进入课文学习。（板书课题）

二、阅读课文，整体感知

活动学生活动

1．介绍文章背景及作者简介。1．听讲解，作好相应记录。-

2．让学生阅读课文，了解故事的发生、经过2．阅读课文，熟悉故事情节。

和结果。3．讲述课文内容，注意情节的完整性。

3．抽学生复述课文。

三、找出文眼。理清脉络

活动学生活动

1．师：形散而神聚，是散文结构美的集中表1．思考，举手回答。

现，本文的文眼?生：本文的文眼是“星星脱离轨道，就会陨

2．组织学生讨论：这句话用了何种修辞手法，落，八路军掉队了，却能主动打游击”。

有什么表达效果?2．讨论回答，在指导下明确。

3．学生理清文章脉络，并将其板书。(见3．理清文章结构。

板书)

四、分析本文的结构美和语言美

活动学生活动．

1．师：的散文讲究结构，在布局上往往11．思考本文的结构特点。

是峰回路转，跌宕起伏，这种风格在本文中也生：本文开篇就写在大行进的途中，有

有所展现，请大家加以分析。一班掉队了，这就留下了一个悬念：这班

指名学生回答，并加以总结。掉队的