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精编版人教部编版小学五年级语文下册期末复习计划与复习教案

引言

时光荏苒，学期将尽。为帮助同学们系统、高效地巩固本学期所学的语文知识，提升语文素养与应试能力，特制定本期末复习计划与教案。本计划旨在梳理知识脉络，夯实基础，突破重点，弥补薄弱环节，引导学生在回顾与总结中温故知新，以最佳状态迎接期末考试，体验学习的成就感与乐趣。

一、复习总目标

1.知识与技能：全面掌握本册要求的生字词，理解并运用重点词语；熟练背诵并默写指定课文及日积月累内容；把握课文主要内容，体会思想感情，理解含义深刻的句子；提升阅读不同体裁文章的能力，能概括段意、提炼中心；熟练运用本学期所学的习作方法，写出内容具体、语句通顺、情感真实的文章。

2.过程与方法：引导学生主动参与复习过程，学会整理、归纳知识，掌握科学的复习方法，提高自主学习与合作探究能力。

3.情感态度与价值观：通过复习，进一步激发学生对语文学习的兴趣，培养良好的学习习惯，感受中华优秀传统文化的魅力，增强爱国主义情感和人文素养。

二、复习基本原则

1.以生为本，因材施教：关注学生个体差异，针对不同层次学生设计不同难度的复习内容和练习，确保每个学生都能在原有基础上有所提高。

2.夯实基础，突出重点：抓住语文学习的根本，即字、词、句、段、篇的基础知识和基本技能，同时突出本学期的重点篇目、重点知识点和核心能力的训练。

3.讲练结合，注重实效：复习过程中，既要进行必要的知识点梳理和方法指导，也要配合适量的练习进行巩固和检验，确保复习效果落到实处。

4.查漏补缺，有的放矢：通过日常作业、单元检测及课堂观察，及时发现学生学习中的薄弱环节，进行针对性的强化复习。

5.培养习惯，提升素养：复习不仅是知识的回顾，更是良好学习习惯（如认真审题、规范书写、勤于思考、乐于表达）的强化与语文素养的综合提升。

三、复习时间安排（建议）

*第一阶段：全面梳理，夯实基础（约2周）

*重点：教材为本，梳理字词句段篇及语文园地知识点。

*第二阶段：专题突破，提升能力（约1周）

*重点：针对阅读、习作等重点模块进行专项训练，强化解题技巧与表达能力。

*第三阶段：综合演练，查漏补缺（约3-5天）

*重点：进行模拟测试，分析错题，回归教材，巩固薄弱点。

四、主要复习内容及方法建议

（一）汉语拼音

1.复习要点：巩固声母、韵母、整体认读音节，掌握标调规则，能正确拼读字音，特别是多音字在不同语境下的读音。

2.复习方法：

*利用拼音卡片进行认读、听写练习。

*结合课文生字表，重点关注易读错、读混的字音。

*进行多音字组词练习，辨析不同读音的含义和用法。

（二）汉字

1.复习要点：掌握本册要求“会写”的生字，理解字义，能正确书写，注意间架结构和易错笔顺；理解“会认”字的读音和基本意思；能辨析形近字、同音字、多音字。

2.复习方法：

*识字写字：按单元或部首归类复习生字，听写生字、组词。重点指导易错字、难写字的笔顺和间架结构，鼓励学生自主发现易错点并互相提醒。

*查字典：复习音序查字法和部首查字法，能根据需要选择合适的方法查字典。

*辨析：通过组词、填空、选字填空等形式辨析形近字、同音字、多音字。

（三）词语

1.复习要点：理解并积累课文中的重点词语、四字词语、成语；掌握词语的近义词、反义词；能正确搭配词语；理解词语在具体语境中的含义，并能灵活运用。

2.复习方法：

*梳理积累：引导学生整理课文中的重点词语、成语，理解其含义，进行听写和默写。

*归类复习：按主题（如描写人物、景物、季节）、结构（如AABB式、ABAC式）等对词语进行归类。

*辨析运用：通过选词填空、词语搭配、近反义词替换、造句等方式，检验学生对词语的理解和运用能力。重点关注“词语盘点”中的“读读写写”和“读读记记”。

（四）句子

1.复习要点：掌握基本句式（陈述句、疑问句、感叹句、祈使句）；能正确运用常用的关联词语；能按要求改写句子（如“把”字句、“被”字句、陈述句与反问句互换、缩句、扩句等）；能修改常见的病句；正确使用标点符号；积累并运用课文中的优美句段。

2.复习方法：

*句式练习：结合例句讲解不同句式特点及转换方法，进行专项练习。

*关联词语：列举本学期重点关联词语（如“虽然……但是……”“不仅……而且……”“如果……就……”等），通过填空、造句理解其逻辑关系。

*病句修改：归纳常见的病句类型（成分残缺、搭配不当、语序不当、重复啰嗦、前后矛盾等），引导学生掌握修改符号和修改方法。

*标点符号：结合具体语境复习逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号、顿号、书名号