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部编版语文八年级下册古诗词默写填空

古诗词是中华优秀传统文化的瑰宝，默写则是检验学习成果、夯实语文基础的重要方式。以下针对部编版语文八年级下册的古诗词，精心设计了默写填空题，旨在帮助同学们更好地掌握课内重点诗词，加深理解与记忆。

一、《诗经·关雎》

1.《关雎》中以“参差荇菜，左右流之”起兴，引出的咏叹是“________，________”。

2.求之不得，寤寐思服。________，________。

3.《关雎》中描写男子想象与女子成婚场景的句子是：“________，________。”

二、《诗经·蒹葭》

1.《蒹葭》中展现萧瑟冷落秋景，起笔就给全诗笼罩了一层凄清落寞情调的句子是：“________，________。”

2.所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。________，________。________，________。

3.《蒹葭》中表现追寻伊人而不得，路途艰险、漫长的句子有：“溯洄从之，________”；“溯洄从之，________”；“溯洄从之，________”。

三、《式微》（《诗经·邶风》）

1.《式微》中用设问方式引出劳动者对统治者不满的句子是：“________，________？________，________？”

2.《式微》中直抒胸臆，表达劳役者对家园深切思念的句子是：“________，________？________，________？”

四、《子衿》（《诗经·郑风》）

1.《子衿》中描写女子因思念恋人而焦灼不安的情态的句子是：“青青子衿，悠悠我心。________，________？”

2.纵我不往，子宁不嗣音？青青子佩，悠悠我思。________，________？

3.《子衿》中女子登高远眺，因久候恋人不至而心生惆怅埋怨的句子是：“________，________。________，________？”

五、《送杜少府之任蜀州》（王勃）

1.王勃《送杜少府之任蜀州》中点明送别地点和友人赴任之处的句子是：“________，________。”

2.与君离别意，同是宦游人。________，________。

3.诗中一扫离别愁云，给人以积极向上力量的千古名句是：“________，________。”

六、《望洞庭湖赠张丞相》（孟浩然）

1.孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中描绘洞庭湖雄伟壮阔景象的名句是：“________，________。”

2.欲济无舟楫，端居耻圣明。________，________。

3.诗中借用典故，巧妙设喻，道出诗人渴望出仕而无人引荐的句子是：“________，________。”

七、《题破山寺后禅院》（常建）

1.常建《题破山寺后禅院》中写诗人漫步禅院，见禅房深藏于花木之中的句子是：“________，________。”

2.山光悦鸟性，________。________，但余钟磬音。

3.诗中以声衬静，营造出万籁俱寂境界的句子是：“________，________。”

八、《送友人》（李白）

1.李白《送友人》中以景色描写比喻游子之心、故人之情的句子是：“________，________。”

2.此地一为别，孤蓬万里征。________，________。

3.诗中借马的动作，衬托离情别绪的句子是：“________，________。”

九、《卜算子·黄州定慧院寓居作》（苏轼）

1.苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》中营造了夜深人静、孤寂清冷氛围的句子是：“________，________。”

2.谁见幽人独往来，________。________，有恨无人省。

3.词中以象征手法，表现词人孤高自许、蔑视流俗心境的句子是：“________，________。”

十、《卜算子·咏梅》（陆游）

1.陆游《卜算子·咏梅》中描绘梅花生长环境恶劣，寂寞开放的句子是：“________，________。”

2.无意苦争春，一任群芳妒。________，________。

3.词中表现梅花即使凋零，也保持高洁品格的句子是：“________，________。”

默写提示与建议：

1.理解记忆：在背诵默写时，务必结合诗词的背景、主旨和具体语境，理解诗句含义，避免死记硬背。

2.关注易错字：古诗词中有不少通假字、古今异义词以及生僻字，默写时要格外留意，如“寤寐”、“逑”、“坻”、“沚”、“宦”、“撼”、“楫”、“籁”、“磬”、“萧”、“班马”、“缥缈”、“拣”、“栖”、“碾”等。

3.规范书写：注意汉字的间架结构，做到书写工整、卷面整洁，避免因字迹潦草或错别字而失分。

4.反复巩固：默写并非一蹴而就，需