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二年级数学合并综合算式练习

在二年级的数学学习中，孩子们开始接触两步运算，并逐步过渡到综合算式的运用。合并综合算式是这个阶段非常重要的一项技能，它不仅能帮助孩子理解运算之间的联系，还能为后续更复杂的混合运算打下坚实基础。很多孩子在刚开始接触时可能会觉得有点困难，但只要掌握了正确的方法和技巧，多加练习，就能轻松应对。

一、为什么要学习合并综合算式？

你可能会问，我们已经会做分步算式了，为什么还要把它们合并成一个综合算式呢？其实，合并综合算式有很多好处。首先，它能让我们更清楚地看到整个问题的解决过程，知道每一步运算之间的逻辑关系。其次，综合算式更简洁，书写起来更方便。在解决实际问题时，列出综合算式也能体现我们对问题的整体把握能力。所以，学好这项技能，对我们数学能力的提升大有帮助。

二、合并综合算式的基本方法与步骤

合并综合算式，简单来说，就是把两个相关联的分步算式，按照运算的先后顺序，写成一个包含两步或多步运算的算式。关键在于找到两个分步算式之间的“桥梁”——通常是第一个算式的结果，它会在第二个算式中出现。

（一）不含括号的综合算式合并

当我们遇到的两个分步算式，它们的运算顺序在综合算式中不需要改变时，就可以直接合并，不需要添加小括号。

例如：

分步算式：

1.5+3=8

2.8×4=32

我们观察到，第二个算式中的“8”就是第一个算式的结果“5+3”。那么，我们就可以把第二个算式中的“8”替换成“5+3”，得到综合算式：5+3×4。

不过，这里要特别注意运算顺序哦！在这个例子中，根据我们学过的运算规则，乘法要先于加法计算，所以“5+3×4”实际上是先算3×4=12，再算5+12=17，这和我们分步计算的结果不一样了！哎呀，这说明直接替换有时候会改变运算顺序。那上面这个例子，如果要先算加法，正确的综合算式应该怎么列呢？这就需要用到我们接下来要讲的小括号了。

所以，上面这个例子其实更适合用下面含括号的方法来合并。我们换一个合适的例子来理解不含括号的情况。

再例如：

分步算式：

1.10-4=6

2.6+2=8

这里，第二个算式中的“6”是第一个算式的结果“10-4”。把“6”替换掉，得到综合算式：10-4+2。这个时候，按照从左到右的顺序计算，先算10-4=6，再算6+2=8，和分步计算的结果一致，所以这个综合算式就是正确的，不需要括号。

（二）需要添加小括号的综合算式合并

当我们替换之后，发现原来分步计算时先算的部分（比如第一步是加法或减法，第二步是乘法或除法，或者虽然都是加减，但我们需要先算后面的加减）在综合算式中会因为运算顺序规则而改变时，就要给这部分加上小括号“（）”，来保证它先算。小括号的作用就是改变运算顺序，让括号里的部分先算。

例如前面那个例子：

分步算式：

1.5+3=8（这一步是先算的加法）

2.8×4=32

如果我们直接写成5+3×4，就会先算乘法，结果不对。所以，为了保证先算5+3，我们要给5+3加上小括号，得到综合算式：（5+3）×4。这样，就能先算括号里的5+3=8，再算8×4=32，和分步计算的结果就一样啦！

再例如：

分步算式：

1.2×3=6

2.15-6=9

第二个算式中的“6”是第一个算式的结果“2×3”。把“6”替换掉，得到综合算式：15-2×3。按照运算顺序，先算乘法2×3=6，再算减法15-6=9，结果正确，所以这个综合算式不需要括号。

又例如：

分步算式：

1.8+2=10

2.20÷10=2

第二个算式中的“10”是第一个算式的结果“8+2”。把“10”替换掉，得到“20÷8+2”。这时，按照运算顺序，除法和加法相遇，除法先算，就变成了20÷8=2（有余数的情况我们暂时不考虑，这里主要看顺序），再算+2，结果就不对了。所以，要先算8+2，就必须加上括号：20÷(8+2)。

三、合并综合算式的小技巧

1.找“结果”：仔细观察两个分步算式，找到第一个算式的结果（等号右边的数）在第二个算式中是哪一个数。这个数就是我们要替换的“桥梁”。

2.“替换”与“检查”：把第二个算式中刚才找到的那个“桥梁”数，替换成第一个算式。替换完之后，不要着急写答案，先在心里默默地按照综合算式的运算顺序算一遍，看看结果和分步计算的结果是否一样。

3.“括号”来帮忙：如果替换后，运算顺序和原来分步计算的顺序不一样了，导致结果不同，那就要给原来先算的那一步加上小括号，确保它优先计算。

小口诀：

分步算式变综合，先找结果在哪里。

替换进去试试看，运算顺序要注意。

如果顺序被改变，括号及时来添上。

四、