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- 2026-02-17 发布于宁夏
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2026年大学生环保知识竞赛题库200道
第一部分单选题(200题)
1、下列哪项行为最直接有助于实现‘碳中和’目标？
A.大量使用一次性餐具
B.推广风力发电等可再生能源
C.焚烧处理农作物秸秆
D.过度包装商品
【答案】：B
解析：本题考察碳中和的核心实现路径知识点。正确答案为B，因为风力发电属于可再生能源利用，可减少化石能源消耗和二氧化碳排放，直接助力碳中和目标；A项一次性餐具增加资源消耗和废弃物处理排放；C项焚烧秸秆会产生大量温室气体；D项过度包装增加生产过程的能源消耗与碳排放，均不符合碳中和要求。
2、下列哪种气体是导致温室效应的主要气体？
A.二氧化碳
B.氧气
C.氮气
D.氢气
【答案】：A
解析：本题考察温室效应相关知识点。温室效应主要由大气中温室气体浓度增加引起，二氧化碳是最主要的温室气体，其大量排放源于化石燃料燃烧和森林砍伐。氧气和氮气是空气主要成分，不具备强温室效应；氢气燃烧产物为水，不会直接导致温室效应。因此正确答案为A。
3、下列哪项不属于生态系统的组成部分？
A.生产者
B.消费者
C.分解者
D.能量流动
【答案】：D
解析：生态系统由生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物部分（阳光、空气等）组成。能量流动是生态系统的功能（物质循环、能量流动、信息传递），而非组成部分。A、B、C均为生态系统生物部分的组成，因此D为正确答案。
4、生物多样性不包括以下哪个层次？
A.基因多样性
B.物种多样性
C.生态系统多样性
D.种群多样性
【答案】：D
解析：本题考察生物多样性层次知识点。生物多样性的三个核心层次是基因多样性（遗传多样性）、物种多样性和生态系统多样性；种群多样性不属于生物多样性的基本层次，故正确答案为D。
5、生物多样性不包括以下哪个层次？
A.遗传多样性
B.物种多样性
C.生态系统多样性
D.种群多样性
【答案】：D
解析：本题考察生物多样性的核心知识点。正确答案为D，生物多样性主要包含三个层次：遗传多样性（物种内部基因的多样性）、物种多样性（一定区域内物种的丰富度）、生态系统多样性（生物群落及其环境形成的生态系统类型多样性）。种群多样性不属于生物多样性的定义范畴，种群是物种在特定区域内的个体集合，其多样性无法独立构成生物多样性的核心层次。
6、下列属于可回收物的是？
A.废旧报纸
B.废电池
C.建筑垃圾
D.过期食品
【答案】：A
解析：本题考察垃圾分类相关知识点。正确答案为A，因为废旧报纸属于可回收物，可通过回收再利用减少资源浪费。B选项废电池属于有害垃圾，需特殊处理防止重金属污染；C选项建筑垃圾属于其他垃圾（或干垃圾），需按规定堆放；D选项过期食品属于厨余垃圾（湿垃圾），应投入专用垃圾桶。
7、世界环境日是每年的哪一天？
A.4月22日
B.6月5日
C.3月22日
D.10月16日
【答案】：B
解析：本题考察环保纪念日日期知识点。4月22日是世界地球日，3月22日是世界水日，10月16日是世界粮食日，6月5日为世界环境日，故正确答案为B。
8、生物多样性不包括以下哪个层次？
A.基因多样性
B.物种多样性
C.生态系统多样性
D.环境多样性
【答案】：D
解析：本题考察生物多样性层次知识点。生物多样性通常包含三个核心层次：基因多样性（A，物种内基因差异）、物种多样性（B，物种丰富度）、生态系统多样性（C，生物群落及环境的多样性）。“环境多样性”并非生物多样性的标准分类层次，故正确答案为D。
9、下列哪项行为不符合‘光盘行动’所倡导的环保理念？
A.点餐时根据人数适量点餐
B.剩余饭菜主动打包带走
C.为显示大方而过量点餐
D.践行‘N-1’点餐法（N为用餐人数）
【答案】：C
解析：本题考察‘光盘行动’的环保行为规范知识点。正确答案为C，过量点餐会导致食物浪费，违背‘珍惜粮食、减少浪费’的核心；A、B、D均为‘光盘行动’倡导的节约行为：适量点餐、剩余打包、‘N-1’点餐法（避免浪费）。
10、下列哪项行为最有助于减少塑料污染？
A.自带水杯替代一次性纸杯
B.使用一次性餐具就餐
C.购买过度包装的商品
D.频繁使用塑料袋装食物
【答案】：A
解析：本题考察日常环保行为。自带水杯可减少一次性纸杯（塑料或纸质）的消耗，从源头减少塑料污染。B选项一次性餐具（如塑料勺、叉子）直接增加塑料使用；C选项过度包装会增加包装材料消耗；D选项塑料袋属于一次性塑料制品，频繁使用会加剧污染。因此正确答案为A。
11、下列行为中，不属于环境污染的是？
A.工厂排放未经处理的工业废水
B.过度放牧导致草原退化
C.焚烧秸秆产生大量烟雾
D.随意丢弃废旧电池污染土壤
【答案】：B
解析：本
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