2026年儿童发展指导师考试题库（附答案和详细解析）（0121）.docxVIP

儿童发展指导师考试试卷

一、单项选择题（共10题，每题1分，共10分）

按照皮亚杰的认知发展理论，2-7岁儿童处于哪个阶段？

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

答案：B

解析：皮亚杰将认知发展分为四阶段：0-2岁感知运动阶段（通过动作探索）、2-7岁前运算阶段（符号思维，自我中心）、7-11岁具体运算阶段（逻辑思维依赖具体事物）、11岁后形式运算阶段（抽象思维）。2-7岁对应前运算阶段，故选B。

儿童语言发展的“电报语”现象主要出现在哪个阶段？

A.前语言阶段（0-1岁）

B.单词句阶段（1-1.5岁）

C.双词句阶段（1.5-2岁）

D.完整句阶段（2岁后）

答案：C

解析：双词句阶段（1.5-2岁）儿童开始组合2-3个词表达意思（如“妈妈抱”），因省略虚词类似电报语；前语言阶段以哭声、咿呀语为主；单词句阶段用单个词代表整句；完整句阶段逐渐掌握语法。故选C。

埃里克森的心理社会发展理论中，3-6岁儿童的主要发展任务是？

A.信任对不信任

B.自主对羞怯怀疑

C.主动对内疚

D.勤奋对自卑

答案：C

解析：埃里克森八阶段中，0-1.5岁信任对不信任（依恋建立）；1.5-3岁自主对羞怯（独立能力）；3-6岁主动对内疚（探索与目标感）；6-12岁勤奋对自卑（学业与同伴认可）。3-6岁对应“主动对内疚”，故选C。

以下哪种游戏类型最能促进儿童社会性发展？

A.独自游戏

B.平行游戏

C.联合游戏

D.合作游戏

答案：D

解析：帕顿将游戏分为六类，其中合作游戏（4岁后）要求分工协作、遵守规则，如“过家家”中分配角色，能直接促进同伴交往、规则意识和团队能力，是社会性发展的高级形式。其他类型社会性较低，故选D。

幼儿出现“泛灵论”现象（认为玩具会疼），主要反映了哪种认知特点？

A.具体形象思维

B.自我中心

C.不可逆性

D.泛灵论

答案：D

解析：泛灵论是前运算阶段典型特征，儿童认为无生命物体有生命和意识（如“椅子摔倒会疼”）。具体形象思维指依赖表象思考；自我中心指无法理解他人视角；不可逆性指不能逆向思维（如知道3+2=5但不知5-2=3）。题干直接描述泛灵论，故选D。

分离焦虑最明显的阶段通常出现在？

A.0-6个月

B.6个月-2岁

C.3-4岁

D.5-6岁

答案：B

解析：6个月后婴儿开始认生（陌生人焦虑），1-2岁达到高峰（如妈妈离开时哭闹），2岁后随认知发展（客体永存）逐渐缓解。0-6个月因未形成稳定依恋，分离焦虑不明显；3岁后进入幼儿园可能复发但程度降低。故选B。

以下哪种行为属于儿童“工具性攻击”？

A.小明抢玩具时推打同伴

B.小红因嫉妒辱骂同学

C.小强被嘲笑后踢椅子

D.小莉故意弄坏他人文具

答案：A

解析：工具性攻击是为达到目标（如抢玩具）而采取的攻击行为，不针对人本身；敌意性攻击是故意伤害（如辱骂、报复）。A项是为抢玩具推人，属于工具性；B、D是敌意性；C是迁怒行为。故选A。

蒙台梭利提出的“敏感期”概念，强调儿童在特定阶段对某种能力发展的？

A.偶然性需求

B.阶段性需求

C.不可逆需求

D.迫切需求

答案：D

解析：敏感期指儿童在特定阶段对某类刺激或活动有强烈兴趣和学习能力（如语言敏感期2-4岁），错过后学习难度增加但非完全不可逆。蒙台梭利认为此时儿童有“内在驱动力”，表现为迫切需求。故选D。

0-3岁儿童大动作发展的顺序通常是？

A.抬头→翻身→坐→爬→站→走

B.抬头→坐→翻身→爬→站→走

C.翻身→抬头→坐→爬→站→走

D.抬头→翻身→爬→坐→站→走

答案：A

解析：大动作发展遵循“头尾律”（从上到下）和“近远律”（从中心到边缘）：2个月抬头→4个月翻身→6个月坐→8个月爬→10个月站→12个月走。顺序为抬头→翻身→坐→爬→站→走，故选A。

以下哪项不属于儿童情绪调节的常见策略？

A.转移注意力

B.自我安慰（如咬手指）

C.情绪表达（说“我生气了”）

D.攻击他人

答案：D

解析：情绪调节策略包括适应性（转移、表达、寻求帮助）和非适应性（自我伤害、退缩）。攻击他人是情绪失控的表现，而非调节策略。故选D。

二、多项选择题（共10题，每题2分，共20分）

影响儿童发展的主要因素包括？

A.遗传因素

B.环境因素

C.教育因素

D.个体主观能动性

答案：ABCD

解析：儿童发展是多因素交互作用的结果：遗传提供生物基础（如智商潜能）；环境（家庭、社会）提供外部条件；教育（学校、指导）起主导作用；个体主观能动性（如兴趣、努力）是内在动力。四者缺一不可，故选ABCD。

游戏对儿童发展的核心功能包括？

A.促进认知发展（如分类、问题解决）

B.发展社会性（如合作、规则遵守）

C.调节情