2025-2026学年统编版道法八年级下册第十三课坚持全面依法治国（2课时）教学设计.docxVIP

13.2全面依法治国的基本要求

一、教材分析：本框题在第一框介绍了全面依法治国的指导思想（习近平法治思想）的基础上，进一步具体阐述了全面依法治国的基本要求，即“科学立法、严格执法、公正司法、全民守法”。教材分别从立法机关、行政机关、司法机关和全体公民四个维度，详细说明了在法治中国建设中各方应承担的职责和要求。本课内容是将宏大的法治蓝图转化为具体行动指南的关键环节，对于帮助学生理解国家法治运作机制、明确自身法治责任具有重要意义。

二、学情分析：八年级的学生经过前四个单元的学习，对宪法、法律、权利义务以及国家机构（如人大、政府、法院、检察院）的职能有了基本了解。这为理解本课的“立法、执法、司法”等概念奠定了知识基础。但是，学生对于这四个环节具体的要求（如“科学”、“严格”、“公正”）及其相互关系往往理解不够深入，容易混淆“执法”与“司法”的主体。此外，如何将“全民守法”的要求内化为自觉行动，提升法治素养，仍需通过具体的案例和活动加以引导。因此，教学中应注重结合时政热点和生活案例，引导学生辨析不同主体的法治责任，增强法治观念。

三、核心素养目标：

【政治认同】：认同全面依法治国是国家治理的一场深刻革命；拥护中国共产党领导的立法、执法、司法改革；相信法治中国建设必将取得伟大成就，增强建设社会主义法治国家的信心。

【法治观念】：理解科学立法、严格执法、公正司法、全民守法是全面依法治国的基本要求；掌握这四个方面的具体内涵及相互关系；能够辨别不同国家机关在法治建设中的职责，树立法律面前人人平等的观念，自觉尊法学法守法用法。

【责任意识】：关注国家法治进程，积极参与法治实践；增强公民意识，在日常生活中自觉遵守法律，学会依法维护自身合法权益，勇于同违法行为作斗争，为建设法治社会贡献力量。

【健全人格】：掌握科学立法、严格执法等要求，内化为个人行为准则，提升全面法治素养。

四、教学重难点：

（一）重点：

1.掌握全面依法治国的基本要求（科学立法、严格执法、公正司法、全民守法）。

2.理解各基本要求针对的主体及其具体职责。

（二）难点：

3.准确区分“严格执法”与“公正司法”的主体和要求。

4.理解四个基本要求之间相辅相成、缺一不可的关系。

五、教学方法

1.案例分析法：运用教材中的“环保局处罚钢厂”、“网络谣言治理”等案例，深入剖析法治建设的各个环节。

2.情境教学法：创设模拟立法听证、模拟法庭等情境，让学生身临其境地感受法治运作。

3.合作探究法：组织小组讨论，探讨作为中学生如何践行“全民守法”，促进思维碰撞。

六、教学过程

（一）导入新课——温故知新

回顾提问：上节课我们学习了习近平法治思想的核心要义“十一个坚持”，其中关于全面依法治国的重要环节有哪些？

学生回答：坚持全面推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。

教师总结：这十六个字正是新时代全面依法治国的基本要求。为了实现法治中国的宏伟目标，国家机关和公民个人具体应该怎么做？今天我们就来深入探讨《全面依法治国的基本要求》。

（二）新课讲授

知识一：科学立法（前提）

活动1：生活观察——立法听证

展示材料：教材P105“生活观察”——小艳的爸爸是民营企业家，省人大准备制定推动民营经济发展的法规，邀请他参加座谈会。

提问：

1.省人大制定法规为什么要听取企业家的意见？

2.这体现了立法的什么要求？

教师总结：

3.要求：科学立法。努力使每一项立法都符合宪法精神，反映人民意志，得到人民拥护。

4.主体：国家立法机关（人大及其常委会）。

5.意义：科学立法是全面依法治国的前提。

知识二：严格执法（关键）

活动2：探究与分享——铁腕治污

展示案例：教材P106“探究与分享”——某行政机关发现辖区内一钢铁企业超标排放，经调查核实，对其处以罚款并责令整改。

小组讨论：

1.该行政机关的做法体现了什么要求？

2.如果行政机关对企业的违规行为“睁一只眼闭一只眼”，会有什么后果？

教师归纳：

3.要求：严格执法。行政机关要坚持法定职责必须为、法无授权不可为，勇于负责、敢于担当。

4.主体：行政机关（政府及其部门）。

5.地位：严格执法是全面依法治国的关键。

知识三：公正司法（防线）

活动3：阅读感悟——看得见的正义

引导阅读：教材P106“阅读感悟”——1998年北京市第一中级人民法院向社会公开审判过程，落实“公开审判”。

思考：为什么说“正义不仅要实现，更要以‘看得见的方式’实现”？

教师讲解：

1.要求：公正司法。司法机关每一个案件的审理和判决，都要体现公平正义，让人民群众感受到公平正义。

2.主体：司法机关（人民法院、人民检察院）。

3.地位：公正司法是维护社会公平正义的最后一道防线。

知识四：全民守法（基础）

活动4：案例警示——网络不是法外之地

展示案例：教材P107“探究与分享”——某地开展