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第二单元 第5课时用乘法口诀求商（二）（教学设计）数学西南大学版二年级下册2026.pdf

第二单元 第5课时用乘法口诀求商（二）（教学设计）数学西南大学版二年级下册2026.pdf

    第二单元第5课时用乘法口诀求商（二）教学设计

    一、教材内容分析

    1.知识内涵

    （1）地位与作用：本节课聚焦“包含除”（求一个数里有几个另一个数）的实际应用，是乘法

    口诀逆用与除法意义理解的结合点，衔接了除法初步认识与熟练用口诀求商的过渡环节，为后续

    复杂除法问题解决奠定基础。

    （2）内容呈现：以“买文具”生活化情境（插图展示6种文具及单价）为载体，设置3个例题：

    均为已知总价、单价求数量，采用“列式→想乘法口诀→得商→作答”的步骤；例题梯度设计，

    第（1）完整示范，第（2）、第（3）逐步引导学生自主填充口诀与商；“

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