2026上半年云南开放大学招聘管理人员1人备考题库附答案详解.docxVIP

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  • 2026-02-17 发布于中国
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2026上半年云南开放大学招聘管理人员1人备考题库附答案详解.docx

2026上半年云南开放大学招聘管理人员1人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、末位淘汰法则是指单位为满足竞争需要,借助科学评价手段对员工进行合理排序,在一定范围内实行奖优罚劣,对排名靠后的员工按一定比例予以调岗、降职、降薪或下岗、辞退,目的是激发在岗者工作潜力,为单位获取竞争力。下列各项中属于末位淘汰法则具体运用的是()。

A.某单位定期组织员工绩效考评,对两次以上考评不合格的员工给予降薪

B.某单位在招聘新员工时进行专业能力笔试,成绩排名后10位的应聘者首先被淘汰

C.某单位对员工能力进行考评,对排名后30位的进行降薪,以此缩减单位的开支

D.某单位员工甲因为工作中出现失误给单位带来重大损失而被辞退

【答案】:A

【解析】本题可根据末位淘汰法则的定义来逐一分析各个选项是否属于其具体运用。末位淘汰法则是单位为满足竞争需要,通过科学评价手段对员工排序,在一定范围内奖优罚劣,对排名靠后的员工按一定比例调岗、降职、降薪或下岗、辞退,目的是激发在岗者工作潜力、获得单位竞争力。首先分析第一个选项,单位定期组织员工绩效考评,这是一种科学的评价手段,对两次以上考评不合格的员工给予降薪,是对排名靠后的员工(考评不合格可视为排名靠后)进行降薪处理,符合末位淘汰法则的定义,属于末位淘汰法则的具体运用。接着看第二个选项,该选项针对的是招聘新员工时的应聘者,而末位淘汰法则是针对单位的在岗员工,对象不符,不属于末位淘汰法则的具体运用。再看第三个选项,虽然对排名后30位的员工进行了降薪,但目的是缩减单位开支,而不是激发在岗者的工作潜力、为单位获得竞争力,不符合末位淘汰法则的目的,不属于末位淘汰法则的具体运用。最后看第四个选项,员工是因为工作中出现失误给单位带来重大损失而被辞退,并非因为在科学评价后的排名靠后而被处理,不符合末位淘汰法则的定义,不属于末位淘汰法则的具体运用。综上,属于末位淘汰法则具体运用的是对两次以上考评不合格的员工给予降薪。

2、内部招聘的优点是()。

A.有较广泛的选聘来源

B.可激励组织成员的进取心

C.给组织带来新的观念

D.可避免组织成员间的不团结

【答案】:B

【解析】内部招聘从组织内部选拔人员,由于岗位空缺对内部成员来说是晋升机会,因而可激励组织成员的进取心。而有较广泛的选聘来源和给组织带来新的观念是外部招聘的特点,内部招聘人员来自组织内部,人员来源范围局限,新观念引入也相对较少。同时,内部招聘可能会引发组织成员间的竞争,进而导致不团结。所以该题的正确答案是可激励组织成员的进取心。

3、任免人员应使用的文种是()。

A.通报

B.批复

C.通知

D.通告

【答案】:C

【解析】通报适用于表彰先进、批评错误、传达重要精神和告知重要情况,主要是让有关单位和人员了解相关事项的情况和动态,并非用于任免人员。批复适用于答复下级机关的请示事项,是上级机关对下级机关请示内容的回应,与人员任免无关。通知适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项,批转、转发公文。任免人员属于需要有关单位和人员知晓的事项,通常使用通知来发布任免决定。通告适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项,一般是针对社会公众或特定范围的群体公布相关规定、要求等,不用于人员任免。因此,任免人员应使用的文种是通知。

4、下列属于豪放派词人的是()。

A.辛弃疾

B.李清照

C.柳永

D.晏殊

【答案】:A

【解析】该题考查对豪放派词人的了解。在古代文学中,豪放派和婉约派是宋词的两大主要流派,豪放派作品气势豪放,意境雄浑,多表现出豪情壮志和广阔胸怀等;婉约派作品则多细腻委婉地表达情感。辛弃疾的词作风格豪迈奔放,充满了爱国情怀和壮志豪情,常以宏大的场面、激昂的情感和雄健的笔力展现其独特的艺术魅力,是豪放派的代表词人。李清照的词情感细腻,善于用细腻的笔触表达闺情相思和家国之思等情感,风格婉约,属于婉约派词人。柳永的词多描绘城市风光和歌妓生活,语言通俗易懂,情感委婉缠绵,是婉约派的重要代表。晏殊的词以典雅华丽、情思闲雅著称,多表现富贵气象和闲情逸致,风格也是偏向婉约一路。综上,属于豪放派词人的是辛弃疾。

5、大庆油田于1959年被发现、1960年开始开发,截至目前已历经50年的发展。大庆油田规模庞大,然而在采油二厂,员工们却在一个百分点、一立方米水、一度电上精打细算。就以一立方米水为例,他们精细计算得出,如果每天每口注水井少注1吨无效水,一年就能少注水近百万吨。采油二厂的做法启示我们()。

A.要用局部发展推动整体发展,因为局部功能大于整体功能

B.节能减排重在意识,一定条件下意识对物质起决定作用

C.实践是认识发展的动力,要发挥主观能动性获得感性认识

D.从日常生活小事做起,注重量的积累,为节能减排作贡献

【答

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