“数智”时代高校智能财会人才培养分析.pdfVIP

教育方法研究

ResearchonEducationalMethods第四卷

数智

“”时代高校智能财会人才培养分析

李星宇

（川北医学院四川南充637100）

：，其中包括财会行业。“数智”时代的

摘要目前，随着数字化、智能化的快速推进，对各行业造成了明显影响

来临，对财会人才提出了更高要求。高校在财会人才培养方面，具有推进智能财会人才培养的职能。本文分析了

“数智”时代高校智能财会人才培养存在的问题：一是人才培养目标不够明确；二是课程体系融合不深；三是优秀

师资人才不多；四是科技手段融入不足。本文提出了“数智”时代智能财会人才职业胜任能力框架，一是专业知识，

主要涉及两个基本要素，分别是财经专业能力、数智技术能力。二是职业道德，主要涉及三个基本要素，分别是诚

实守信、客观公正、克己律己。三是职业技能，包括战略管理、沟通协调及自我学习的能力。本研究明确了“数智”时

代高校智能财会人才培养路径策略，一是塑造新型育人模式，二是构建交融课程体系，三是组建跨界师资队伍，四

是搭建协同育人平台。

：；高校；人才培养

关键词“数智”时代；智能财会；财会人才

：：：（

中图分类号G647文献标识码A文章编号2024)04-0070-03

近年来，随着科技飞速发展，时代不断进步，已经全足“数智”时代对智能财会人才的实际需求。因此，应紧跟

面进入了“智能化”“数字化”新时代。“数智”时代新的环时代步伐，让更多的大学生具备职业胜任素质，必须确保

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境，对诸多领域提出了更高、全新的要求，尤其是为财会制定的培养方案能够真正培养人才。

工作的持续高质量发展提供了新的机遇。在迎合时代发1.2课程体系的融合不深

展的今天，智能财务、“大数据+会计”得到了迅猛发展。现阶段，部分财务人员在业务及信息技术水平方面

数，逐渐被机器人取代。

在“智”时代，标准化的财会工作还欠缺智能财务能力，要想财务向智能化转型发展，需要

但财会工作中有的具有个性化特点的工作内容或财会管做好财务人员的转型，形成跨学科、跨专业，交叉融合，应

，。财务有了“大，首先，教

理工作必须持续存在，并由人继续实施在教学中设置好跨学科交叉深度融合课程体系

能

脑”，够实现对人的指令分解，指挥各项管理工作的开育培养过程中应从高校财会人员对于智能财务等相关概

展。财务管理朝向管理会计与智能化方向发展，使财务人念认识方面入手，因为部分高校财会人员认识还不够充

员面临新的危机和挑战。提倡智能财务，是培养高层次会分完整，需完善课程体系设置，避免财会专业知识、“数

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计信息化人才教学的最终目标。现代会计人才培养，必智”信息技术、战略管理知识等相互孤立，以充分实现理

。。

须实现“分层+分型”，才能有效满足时代发展的需求当想的教学效果

前正处于“数智”时代，我们的高校智能财会人才培养工1.3优秀师资人才不多

作还有较大的提升空间，必须引起高度的重视。在数智化时代下，研究财务人员如何实现转型升