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高中物理教学中的传统文化融入与核心素养培养研究论文

###摘要

当前高中物理教学面临着传统文化融入不足与核心素养培养脱节的现实困境。本研究立足物理学科育人本质，探讨传统文化元素与核心素养培养的融合路径。通过分析教学内容、方法、评价中传统文化“缺位”的现象，以及物理观念、科学思维、科学态度对文化滋养的“需求”，提出将传统文化作为核心素养培育的载体，旨在通过具身化、情境化的教学实践，让学生在物理学习中感受科学智慧与文化根脉的共鸣，实现知识传授、能力培养与文化传承的有机统一，为高中物理教学改革提供可操作的实践范式。

**关键词**：高中物理教学；传统文化融入；核心素养培养；教学实践；文化自信

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