《我国古代建筑艺术》教学设计-2025-2026学年人教版小学
美术六年级下册
—、学情分析
六年级学生对“古代建筑”有初步的感性认识,如通过旅游、影视、书籍见过
故宫、长城、亭台楼阁等形象,能说出“古老”、“漂亮”、“雄伟”等印象性词汇。
但他们缺乏系统性知识,难以从专业度欣赏古代建筑的独特魅力与文化内涵,
对其背后的历史、科技、艺术价值理解不深。本课需引导学生超越“看热闹”的层
面,学会“看门道”,通过观察、比较、分析,理解古代建筑的造型特征、结构
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