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初中英语：英语语音教学与语音识别技术结合研究论文

摘要：

在初中英语教学中，语音作为语言交际的基础载体，其教学质量直接影响学生的听说能力与语言自信。然而传统语音教学常受限于教师发音差异、反馈滞后及个性化缺失等问题，导致学生“哑巴英语”现象普遍。本研究聚焦语音识别技术与初中英语语音教学的结合，探索通过AI实时纠音、数据化分析及个性化学习路径设计，破解传统教学困境。研究采用案例分析法与教学实验法，以某初二班级为样本，验证技术融合对学生语音准确度、学习兴趣及自主学习能力的影响。结果表明，语音识别技术的介入能有效提升教学精准度，降低学生语音焦虑，为初中英语语音教学提供智能化、个性化的实践路径。