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小学科学教育中工程思维与物化知识整合的教学策略研究论文

摘要：本文针对我国小学科学教育中工程思维与物化知识整合的现状，探讨了如何在教学过程中有效地融入这两种思维方式，以提高学生的综合素质和创新能力。通过对背景进行分析，提出了相应的教学策略，旨在为小学科学教育改革提供参考。

关键词：小学科学教育；工程思维；物化知识；整合；教学策略

一、背景分析

（一）小学科学教育中工程思维的现状及重要性

1.小学科学教育中工程思维的现状

在我国小学科学教育中，工程思维尚未得到充分重视。一方面，教师在教学过程中往往注重理论知识的传授，忽视了工程实践能力的培养；另一方面，学生对于科学知识的应用和创新能力的培养较为缺