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第四册信息技术教案授课人：孔德利备课时间2020年月日

全册备课

一、学情分析

学生在四年级里学习过信息技术课程，因此，学生对基

本的计算机操作有一定的基础。而且，信息技术课程是一门

比较特殊的学科，操作性较强，大部分学生对此相当感兴趣，

学习较积极，比较热情，讨论和学习的气氛比较不错，这是

我们教学的优势。但是由于每一学期信息技术课时比较少，

学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握

的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或

父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大

部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所

以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏。而且

还有一个重要问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是局限

于游戏娱乐和上网聊天方面，缺乏全面性。对教材要的一系

列操作知识不感兴趣，只对娱乐功能感兴趣。所以，学生对

本课程的认识还有待提高，要进一步对他们进行正确的引导。

二、教材分析

本学期教材是使用2019新泰山出版社出版的小学《信息

技术》第4册，本册内容共分为三个单元，分别为获取网络

信息、管理存储文件、创作电子报刊。新版教材改变了以往

沉疴的错误认识，理清了学习计算机知识技能与培养学生信

息素养的关系。教材根据实际生活中的需要，精选了实用、

新颖的教学内容，同时考虑到同学们的年龄、兴趣、知识水

平、心理及认知结构的特点，按照从简到繁、由浅入深、由

具体到抽象、循序渐进、逐步提升等原则安排教学内容和教

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学活动，教材采用通俗易懂、生动有趣的语言，准确地介绍

信息技术的科学概念和原理，采用图示法指导同学们“边讲

边操作，边听边动手”，使同学们在做中学、学中练，内容上

看，主要突出了信息技术与现实生活的应用，能够让学生实

实在在的提高利用信息技术进行学习，生活的能力。提高信

息素养。从教法上看，提倡学生的实践。

三、教学目标

1、树立学生学习信息技术信心，激发学生学习兴趣。

2、加强计算机基础知识教学，为学习新知识打下基础。

3、根据新课标精神，加强研究性学习，培养学生对信息

的获取、加工、管理、表达与交流的能力；对信息及信息活

动的过程、方法、结果进行评价的能力；培养学生创新精神

和探究能力。

4、教学中培养学生遵守相关伦理道德与法律法规，形成

与信息社会相适应的价值观和责任感。

四、教学方法及措施

1、通过微型课题研究培养学生良好的学习习惯和上机

规范。

2、通过任务驱动，学生自主学习，发展学生思维，拓展

学生学习空间。

3、通过通过以各种主题为单元的综合实践活动锻炼学

生信息能力，提高信息素养。

4、通过每节课的课前的基础训练，提高学生信息技术基

本技能。

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5、通过学案研究，探究学生自主学习方式和教学模式，

提高教学质量。

附：教学进度表

周次教学内容安排课时安排

11、手机拍照记成长1课时

22、秀秀美图更漂亮1课时

33、美容瘦身变模样1课时

4—5第一单元综合练习2课时

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