2025-2026浙江版小学道德四年级测试.docxVIP

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  • 2026-02-18 发布于山东
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2025-2026浙江版小学道德四年级测试

姓名:_____?准考证号:_____?得分:__________

一、选择题(每题2分,总共10题)

1.在道德与法治课上,我们学习的“诚实守信”原则,下列哪项行为体现了这一原则?

A.小明考试时偷看了同桌的答案

B.小红主动承认了自己弄坏同学的铅笔

C.小华为了不被批评,撒谎说自己没有完成作业

D.小强在无人监督的情况下,主动归还了捡到的钱包

2.当同学之间发生矛盾时,正确的处理方式是?

A.回避矛盾,假装没发生

B.高声争吵,让矛盾升级

C.私下报复,让对方也难受

D.沟通协商,寻求双方都能接受的解决办法

3.在学校组织的义务劳动中,小丽因为身体不适想请假,但老师坚持让她参加。小丽应该?

A.强调自己的不适,拒绝参加

B.私下找其他同学代替自己

C.坦诚向老师说明情况,请求特殊安排

D.默默忍受,假装没有不舒服

4.在公共场合,我们应该遵守的行为规范是?

A.为了方便,插队购买门票

B.为了安静,在图书馆大声喧哗

C.为了整洁,将垃圾随手扔在地上

D.为了礼貌,对服务人员说“谢谢”

5.当我们遇到困难和挫折时,应该采取的态度是?

A.放弃努力,认为反正也做不好

B.怨天尤人,怪罪他人或环境

C.积极面对,寻找解决办法

D.转移注意力,不做任何实际行动

6.在学校里,小刚经常嘲笑同学的缺点,这种行为是?

A.无伤大雅的玩笑

B.不良行为,需要制止

C.个人习惯,无需干预

D.正常的竞争,有助于进步

7.当我们收到他人的帮助时,应该?

A.认为是理所当然,不表达感谢

B.口头感谢,但内心不感激

C.真心感谢,并尽量回报

D.强调帮助是微不足道的,不用谢

8.在班级活动中,小美因为个人原因无法参加,但她仍然为班级的成功付出了努力,这种做法体现了?

A.个人主义,只关注自己的利益

B.团结精神,支持集体

C.无所谓态度,参与与否不重要

D.贪图享乐,不愿意付出

9.当我们在网络上看到不良信息时,应该?

A.跟风传播,认为这样很酷

B.视而不见,假装没有看到

C.向家长或老师报告

D.加入讨论,表达自己的看法

10.在日常生活中,我们应该如何保护环境?

A.随意砍伐树木,认为反正还有森林

B.随意排放污水,认为处理很简单

C.分类垃圾,节约用水用电

D.乱扔垃圾,反正清洁工会处理

二、填空题(每题2分,总共10题)

1.道德与法治课中强调的“尊重他人”包括______、______和______。

2.当我们遇到校园欺凌时,应该______、______和______。

3.在公共场合,我们应该______、______和______。

4.面对困难和挫折,我们应该保持______、______和______的态度。

5.在与他人交往时,我们应该做到______、______和______。

6.当我们收到他人的帮助时,应该______、______和______。

7.在班级活动中,我们应该______、______和______。

8.在网络上,我们应该______、______和______。

9.为了保护环境,我们应该______、______和______。

10.道德与法治课中提到的“法律”是指______、______和______。

三、多选题(每题2分,总共10题)

1.下列哪些行为体现了“诚实守信”原则?

A.小明考试时偷看了同桌的答案

B.小红主动承认了自己弄坏同学的铅笔

C.小华为了不被批评,撒谎说自己没有完成作业

D.小强在无人监督的情况下,主动归还了捡到的钱包

2.当同学之间发生矛盾时,正确的处理方式包括?

A.回避矛盾,假装没发生

B.高声争吵,让矛盾升级

C.沟通协商,寻求双方都能接受的解决办法

D.私下报复,让对方也难受

3.在学校组织的义务劳动中,小丽应该?

A.强调自己的不适,拒绝参加

B.私下找其他同学代替自己

C.坦诚向老师说明情况,请求特殊安排

D.默默忍受,假装没有不舒服

4.在公共场合,我们应该遵守的行为规范包括?

A.为了方便,插队购买门票

B.为了安静,在图书馆大声喧哗

C.为了整洁,将垃圾随手扔在地上

D.为了礼貌,对服务人员说“谢谢”

5.当我们遇到困难和挫折时,应该采取的态度包括?

A.放弃努力,认为反正也做不好

B.怨天尤人,怪罪他人或环境

C.积极面对,寻找解决办法

D.转移注意力,不做任何实际行动

6.在学校里,小刚经常嘲笑同学的缺点,这种行为是?

A.无伤大雅的玩笑

B.不良行为,需要制止

C.个人习惯,无需干预

D.正常的竞争,有助

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