小学科学_《饲养小动物》教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

三年级科学下册《饲养小动物》

教学设计

【教学内容】三年级下册研究与实践

【活动预设目标】

1、了解某种小动物的生活习性，能针对自己或小组确定的饲养目标，提出相关的研究

问题，并能初步形成饲养计划。

2、培养学生小组合作的精神和发现问题，解决问题的能力，丰富生活阅历，学会饲养

某种常见动物的一般方法，并用语言或图画描述小动物的形态特征。

3、激发学生观察，探究小动物生活习性的兴趣，感受饲养带来的乐趣，体验人与动物

的密切联系，初步形成关爱生命、珍惜生命的意识。

【教学重难点】

教学重点：研究、掌握几种小动物的饲养方法.

教学难点：培养学生小组合作精神和发现问题、解决问题的能力，丰富学生生活阅历

增长其见识。

【教具、学具】

教师：多媒体课件饲养计划一份

学生：搜集有关小动物的资料

【活动过程】

一．谈话交流，引出问题

同学们，喜欢小动物吗？在你的生活中，你能说出哪些熟悉的小动物？能不能说说小动

物长什么样，有哪些生活习性？

学生踊跃发言，学生边说教师边用课件展示动物图片。

在我们身边，有这么多可爱的小动物，如小狗、小猫、小兔、蜗牛、金鱼……它们为我

们的生活平添了无穷的乐趣。那同学们想不想亲自饲养一只自己喜欢的小动物，了解它的成

长历程，感受它的喜怒哀乐呢？引出课题(板书课题：饲养小动物)

二、小组合作实践探究

同学们，你最喜欢什么小动物？为什么喜欢它？让你饲养一种小动物，你会选择谁呢？

怎样去养呢?

同学们的热情真高！光有热情还不够，我们得有一个合理的饲养计划.

1、制定饲养计划

（1）提出问题：针对饲养的小动物，你想了解它的那些特点？需要注意哪些问题？

（2）学生针对问题初步交流，集思广益。

(3)将有同样喜好的学生分成几个小组,学生在小组内讨论、交流老师准备的一份饲养计

划表格，确定一个个人饲养或小组共同饲养某种小动物的计划。

2、小组汇报展示、修改、完善计划

计划内容包括：a、确定要饲养的小动物是什么b、获得小动物的途径是什么（买、别

人赠予、自己家就有等）c、多方搜集小动物的资料（上网查、图书馆借阅相关饲养书籍、

询问有饲养经验的人等）例如它的生活习性（喜欢吃什么、喜欢睡哪里、喜欢在哪里活动、

如何繁衍后代等），生长过程中的变化，生病时如何照料。d、为它设计一个精美的成长记

录袋，为它起一个你喜欢的名字，标上领养时间，成长记录袋的内容以观察日记的形式记录

或表格呈现，并定期留有图片、文字展现它的成长变化。e、饲养过程中的安全与防疫。F、

活动结束小动物或送人，或继续饲养，或放生，不可遗弃。

分组汇报交流，用投影仪呈现每组的统计表，小组长讲解，其他同学补充不足，教师给

予肯定并补充相关资料。

同学们真了不起，自己动手搜集了这么多丰富的资料。饲养小动物可不是一件简单的事

情，需要我们有耐心、爱心、细心照看他们，同时还要有科学的饲养和研究方法。只有这样，

你在享受快乐的同时，才会收获更多知识。老师也搜集到一些资料，跟大家一起交流交流好

吗？

3.课件出示准备的小金鱼的饲养计划。

可爱的小金鱼。（1）金鱼的生活环境（2）金鱼的食物（3）金鱼的饲养管理

教师介绍饲养小金鱼的方法及注意事项：第一，要准备好养鱼容器，并提前晾水，晾水

约需1-2天时间。第二，加食盐一小匙于水中，以起杀菌作用。第三，让鱼在水族箱中适应

1-2天后再投饵，开始少投，逐渐增加至鱼适应后再按常规投喂。第四，冬季管理的重点是

防寒，保温，适当投饵。少换水是保持水温的办法之一，冬季金鱼在低水温环境下生活，体

内的代谢减缓，食量也减少，因此要注意控制投饵量，投饵过多，剩食变霉，会污染水质。

第五，适当见阳光。第六，发现病鱼，及时隔离分养（但一定让学生知道为什么是这样，学

生观察后一定说说感受）

4.师生共同完善一份小组的计划

学生说，老师补充填写。

其它的小动物的饲养方法及注意事项我们课下再交流。

5.接下来，老师想跟大家分享几个图片，一起来看看吧。（课件出示）大家觉得图片里

的小动物怎样呢？

这些动物啊，是被遗弃的。所以呢，老师希望啊，同学在饲养小动物时，要爱护小动物，

不可以遗弃它们。大家可以做到吗