原创力文档教学设计
课题过河第（1）课时
1、通过“过河”的情景，培养学生提出问题和解决问题的能力。
2、学生再解决问题的过程中体会到小括号的作用，能正确计算带有小括号的算
教学目标
式。
3、让学生养成先看运算顺序，后进行计算的习惯。
教学重点学生理解和掌握带有小
教学设计
课题过河第（1）课时
1、通过“过河”的情景，培养学生提出问题和解决问题的能力。
2、学生再解决问题的过程中体会到小括号的作用，能正确计算带有小括号的算
教学目标
式。
3、让学生养成先看运算顺序，后进行计算的习惯。
教学重点学生理解和掌握带有小
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