2026年学历类自考学前儿童音乐教育-中国古代文学史（一）参考题库含答案解析(5卷试题).docxVIP

2026年学历类自考学前儿童音乐教育-中国古代文学史（一）参考题库含答案解析(5卷试题)

2026年学历类自考学前儿童音乐教育-中国古代文学史（一）参考题库含答案解析(篇1)

【题干1】中国古代儒家音乐教育思想中提出“礼乐教化”理论体系的人物是？

【选项】A.孔子B.荀子C.韩愈D.柳宗元

【参考答案】B

【详细解析】荀子在《乐论》中系统论述了音乐与礼制、道德的关系，主张通过礼乐教化实现社会和谐，其“礼以制欲”思想成为儒家音乐教育核心理念，孔子虽重视音乐但未形成完整理论体系，韩愈、柳宗元属于唐宋时期思想家，与荀子理论无直接关联。

【题干2】唐代《霓裳羽衣曲》的音乐素材主要来源于？

【选项】A.西域龟兹乐B.汉代相和歌C.宋代词调D.明代昆曲

【参考答案】A

【详细解析】唐玄宗受西域乐工龟兹人乐师影响，将龟兹乐元素融入《霓裳羽衣曲》，该作品融合龟兹乐的节奏特点与中原雅乐结构，成为唐代宫廷音乐代表作，其他选项均为后世音乐类型。

【题干3】宋代文人词乐结合的典型表现是？

【选项】A.唐代燕乐府配合琵琶演奏B.宋代词配合琴瑟演唱C.元代戏曲融合说唱艺术D.明代小令与昆曲腔调结合

【参考答案】B

【详细解析】宋代词人在词牌名中注明“慢”“中”“犯”等演唱方式，词乐关系更趋紧密，如苏轼《赤壁怀古》配琴瑟慢板演唱，此为文人词乐结合特征，其他选项属不同时期音乐形式。

【题干4】明代《西厢记》音乐结构中“滚绣球”曲牌属于？

【选项】A.宫调式B.羽调式C.徵调式D.商调式

【参考答案】B

【详细解析】《西厢记》采用北曲谱式，其“滚绣球”曲牌以羽调式为主，兼具南北曲特点，通过频繁的换头换韵增强叙事性，符合元杂剧音乐特征，其他调式多用于散曲或文人音乐。

【题干5】《诗经》中“颂”诗的配乐主要用于？

【选项】A.宗庙祭祀B.戎事征战C.节日庆典D.田间劳作

【参考答案】A

【详细解析】《诗经·颂》包含《周颂》《鲁颂》《商颂》，均为周代宗庙祭祀专用乐歌，其音乐结构严谨，使用钟磬等雅乐乐器，与军事、民俗音乐存在本质区别。

【题干6】唐代琵琶演奏中“扫弦”技法多用于表现？

【选项】A.山水意境B.士人雅集C.战场悲壮D.市井生活

【参考答案】C

【详细解析】唐代琵琶“扫弦”技法通过密集扫弦模拟市井喧闹场景，常用于《霓裳羽衣曲》等宴饮音乐，其快节奏与世俗生活气息相符，A项多见于琴曲，《霓裳》扫弦段落即属市井场景描写。

【题干7】韩愈《师说》中“术业有专攻”对音乐教育的启示是？

【选项】A.强调音乐与文学结合B.主张儿童早期音乐启蒙C.提倡音乐家终身学习D.认可民间音乐价值

【参考答案】C

【详细解析】韩愈主张“术业有专攻”强调专业精进，其《师说》虽未直接论音乐，但核心思想适用于音乐教育领域，C项“音乐家终身学习”最契合该主张，D项为柳宗元音乐观。

【题干8】《乐记·师乙篇》记载的“六代之音”具体指？

【选项】A.周代六种礼乐制度B.春秋六国音乐体系C.夏商周三代雅乐D.先秦六种乐器形制

【参考答案】A

【详细解析】《乐记》将周代礼乐制度分为“六代之音”，即夏之《夏龠》、殷之《殷龠》、周之《武舞》《文舞》《大武》《大夏》，代表不同朝代礼乐规范，B项为战国七雄概念，D项与《考工记》相关。

【题干9】苏轼《水调歌头》词调与音乐的关系体现？

【选项】A.词牌名即固定曲调B.依字声配乐C.歌词押韵决定旋律D.词人自创腔调

【参考答案】A

【详细解析】宋代词调即固定曲调，如《水调歌头》有固定宫调与节奏结构，词人依曲填词，此为宋词音乐特征，B项为唐代燕乐府特征，D项属文人自度曲现象。

【题干10】明代戏曲音乐中“昆腔”的特点是？

【选项】A.使用笛箫伴奏B.以四声二度定腔C.采用板腔体结构D.配合锣鼓点节奏

【参考答案】B

【详细解析】昆腔以笛为主奏乐器，四声二度定腔即宫商角徵羽五音对应五度音程，形成独特旋律框架，此为昆曲音乐核心特征，D项为弋阳腔特征。

【题干11】《诗经》中“兴”手法在音乐表现中的功能是？

【选项】A.强化诗歌韵律B.增强叙事性C.营造意境D.提高文学性

【参考答案】C

【详细解析】《诗经》“兴”即先言他物以引起所咏之词，如《关雎》“关关雎鸠”以鸟鸣起兴，通过音乐伴奏模拟自然声响，营造恋爱意境，A项为“赋”的功能，B项为“比”的作用。

【题干12】唐代宫廷雅乐中“坐部伎”与“立部伎”区别在于？

【选项】A.乐器数量B.