2026年春人教精通版（新教材）小学英语四年级第二学期教学计划及进度表.pdfVIP

2026年春人教精通版（新教材）小学英语四年级

第二学期教学计划及进度表

—、教材分析与编排特点

本册教材为人教精通版（新教材）小学英语四年级下册，共包含6个主题

单元和2个复习单元，内容贴近学生日常生活，语言真实自然，注重听说领先、

读写跟上的教学理念。教材以“主题—功能—结构—任务，，为主线，围绕小学生

熟悉的交通方式、课程安排、课后活动、周末生活、节日节日、路等实际场

景展开，逐步提升学生的综合语言运用能力。

各单元主题如下：

Unit1Transport（交通方式）

Unit2Schoolsubjects（学校课程）

Unit3After-Schoolactivities（课后活动）

Revision1（复习一）

Unit4Weekendactivities（周末活动）

Unit5Specialdays（特别的日子）

Unit6Askingfordirections（路）

Revision2（复习二）

教材在编排上体现了“螺旋上升”的原则，语言知识点在不同单元中复现并

逐步拓展，有利于学生巩固与提升。同时，教材融合了丰富的文化元素和跨学

科内容，如时间管理、节日文化、空间方位等，有助于学生在语言学习中发展

综合素养。

二教学设计理念

教学设计突出以下理念：

1.情境化教学：创设真实、贴近学生生活的语言情境，让学生在“用中学、

学中用

2.任务型教学：通过设计具有实际意义的任务（如“制定周末计划”“为外国

朋友指路”），激发学生语言输出。

3活.动化课堂：以游戏、歌曲、角色扮演、小组合作等形式组织教学，提

升学生参与度与兴趣。

4.分层教学：关注学生个体差异，设置基础性、拓展性和挑战性任务，满

足不同层次学生的学习需求。

5.评价促学：采用形成性评价与终结性评价相结合的方式，注重过程性表

现，如课堂参与、合作能力、口语表达等。

三学情分析

四年级学生已具备一定的英语学习基础，经过一年半的系统学习，大部分

学生能听懂简单的课堂指令，掌握约200个基础词汇，能进行简短的日常对话。

学生对英语学习兴趣浓厚，模仿能力强，乐于开口表达，但部分学生存在“敢说

不敢写”“听力理解弱F吾法意识模糊”等题。

本阶段学生正处于语言发展的关键期，具备较强的可塑性。同时，他们注

意力持续时间有限，需通过多样化的教学活动维持学习动机。因此，教学中应

注重趣味性与知识性结合，加强听说训练，逐步渗透读写能力培养。

四、核心教学素养目标

1.语言能力目标：

能听懂、会说、会读本册教材中的核心词汇(如：bussubjectpiano

weekendmuseumturnleft等)和常用句型(如：Howdidyoucometoschool?

Whatsyourfavoritesubject?Whereisthe...?)。

能在真实或模拟情境中运用所学语言进行简单交流。

能读懂简短的对话和小故事，理解大意。

能书写简单的句子和段落，如描述自己的周末活动或学校课程。

2.文化意识目标：

了解中西方在节日(如MothersDayFathersDay)庆祝方式上的异同。

初步感知英语国家的交通规则与路礼仪。

培养尊重多元文化的态度。

3.思维品质目标：

能通过观察、比较、归纳等方式发现语言规律。

能在任务中进行简单推理与判断(如根据地图选择路线)。

培养逻辑表达与创造性思维。

4.学习能力目标：

养成良好的听说习惯，如认真倾听、大胆模仿。

学会使用图片、关键词、思维导图等工具辅助学习。

能在小组合作中分工协作，共同完成任务。

初步具备自我评价与反思能力。

五教学策略与方法

1.听说领先，读写跟上：每单元以听说导入，通过对话、歌曲、动画等形

式输入语言；逐步过渡到阅读理解和基础写作训练。

2.多模态教学：融合图片、音频、视频、实物教具等