高中物理电场专题强化训练题.docxVIP

高中物理电场专题强化训练题

电场，这个充满抽象魅力的物理概念，是高中物理学习中的一座重要里程碑。它不仅是理解电磁现象的基石，也是培养抽象思维与综合分析能力的绝佳载体。为了帮助同学们更好地掌握电场的核心知识，深化对电场力、电场能以及相关应用的理解，我们精心编撰了这份专题强化训练题。本训练题力求覆盖电场专题的重点与难点，通过典型问题的剖析与解决，引导同学们构建清晰的物理图景，提升运用物理规律解决实际问题的能力。

一、电场力的性质

电场强度与电场线是描述电场力性质的核心工具。理解场强的矢量性、叠加性，以及电场线的疏密、方向所蕴含的物理意义，是解决此类问题的关键。

例题1：点电荷的电场叠加

在真空中，有两个固定的点电荷，电荷量分别为+Q和-Q，它们相距为L。在它们连线的中垂线上，距中点O距离为L处有一点P。试求P点的电场强度大小和方向。

(解析思路)首先明确两个点电荷在P点产生的电场强度的方向。正电荷+Q在P点的场强方向沿QP连线背离+Q，负电荷-Q在P点的场强方向沿PQ连线指向-Q。根据几何关系，可以求出每个点电荷在P点产生的场强大小（利用点电荷场强公式E=kQ/r2），其中r为点电荷到P点的距离。由于两个场强矢量大小相等，且夹角可通过几何关系求得，最后利用矢量合成的平行四边形定则或正交分解法求出合场强的大小和方向。特别注意，中垂线上的对称性可能简化计算。

例题2：电场线与粒子运动轨迹

如图所示，为某静电场的几条电场线，一带电粒子（不计重力）在电场中沿图中虚线轨迹运动，先后经过a、b两点。则下列说法正确的是（）

A.粒子带正电

B.粒子在a点的加速度大于在b点的加速度

C.粒子在a点的电势能大于在b点的电势能

D.粒子在a点的动能大于在b点的动能

(解析思路)电场线的疏密表示场强的大小，由此可判断a、b两点场强大小，进而比较加速度大小（B选项）。粒子的运动轨迹向哪侧弯曲，其所受电场力方向就指向哪侧，再结合电场线的方向可判断粒子的电性（A选项）。根据粒子受力方向与速度方向的夹角关系（锐角或钝角），判断电场力做功的正负，从而确定动能和电势能的变化情况（C、D选项）。若电场力做正功，动能增加，电势能减少；反之则动能减少，电势能增加。

二、电场能的性质

电势、电势能、电势差是描述电场能性质的重要概念。理解它们的定义、物理意义以及相互关系，特别是电势的高低比较、电势能的变化与电场力做功的关系，是本部分的重点。

例题3：电势与电势能的比较

在一个水平向右的匀强电场中，有a、b、c三点。a点在电场线上，b点在a点正上方，c点在a点右方某一位置。一正试探电荷仅在电场力作用下：

(1)若从a点移到b点，电场力做功为零，则b点和a点的电势关系如何？该电荷在a、b两点的电势能关系如何？

(2)若该电荷从a点静止释放，它将向c点运动，则a点和c点的电势高低关系如何？

(解析思路)(1)电场力做功W=qU，若W=0，则U_ab=φ_a-φ_b=0，故φ_a=φ_b。电势能E_p=qφ，因为q为正且φ_a=φ_b，所以E_pa=E_pb。这里要注意，b点不在电场线上，但在特定情况下（如本题中做功为零）仍可判断电势关系。

(2)正电荷所受电场力方向与场强方向一致（水平向右）。电荷从a静止释放后向c点（右方）运动，说明电场力向右，即场强向右。沿电场线方向电势降低，所以φ_aφ_c。

例题4：带电粒子在电场中的运动与能量

一质量为m、电荷量为q的带正电粒子，以初速度v?垂直进入一个方向竖直向下的匀强电场中，粒子的运动轨迹为抛物线。已知电场强度为E，不计粒子重力。求：

(1)粒子在电场中的加速度大小和方向；

(2)粒子在电场中运动t时间内，电场力对它做的功；

(3)粒子在电场中运动t时间时的动能。

(解析思路)(1)粒子仅受电场力F=qE，方向与场强方向相同（竖直向下）。根据牛顿第二定律，加速度a=F/m=qE/m，方向竖直向下。

(2)粒子在垂直于电场方向（水平方向）做匀速直线运动，位移x=v?t；在平行于电场方向（竖直方向）做初速度为零的匀加速直线运动，位移y=(1/2)at2=(1/2)(qE/m)t2。电场力做功W=Fy=qE*(1/2)(qE/m)t2=(q2E2t2)/(2m)。或者，也可以先求电势差U=Ey，再由W=qU得出结果。

(3)根据动能定理，合外力（即电场力）做的功等于动能的变化量。初动能为(1/2)mv?2，电场力做功W=(q2E2t2)/(2m)，所以此时动能E_k=(1/2)mv?2+(q2E2t2)/(2m)。也可通过速度合成求出合速度大小，再计算动能。

三、电场中的导体与电容器

静电平衡状态下导体的特点、电容器的电容概念及其动态变化分析，是电场部分的重要应用，也是高考的常考知识点。

例