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高中写作指导及范文系列

写作，是心智的独舞，是思想的独白，更是与世界对话的桥梁。对于高中生而言，写作不仅是学业考核的重要组成部分，更是锻炼逻辑思维、提升人文素养、展现个性才情的关键途径。本系列旨在为同学们提供一套系统、实用的写作指导，并辅以精选范文，希望能帮助大家拨云见日，领悟写作的奥秘，最终实现“妙笔生花，写出真我风采”。

一、审题立意：精准定位，点亮文章灵魂

审题是写作的第一步，也是关乎文章成败的关键一环。若审题不清，立意偏离，即便文辞再优美，也无异于南辕北辙。

（一）审清题意，把握核心

拿到题目后，切勿匆忙下笔。首先要静下心来，逐字逐句研读题目，明确题目的类型（是命题作文、材料作文、话题作文还是任务驱动型作文）、写作要求（如文体、字数、角度等）以及题目的核心内涵。

*抓关键词句法：仔细寻找题目中的核心词语或句子，它们往往是审题的突破口，规定了写作的范围和重点。

*由果溯因法：对于材料作文，尤其涉及现象、事件类材料，要善于从结果出发，探究其深层原因，从而挖掘材料的寓意。

*明确限制法：注意题目中的限制条件，如时间、空间、对象、角度等，这些限制是构思的“边界”，不可逾越。

（二）立意高远，力求新颖

立意是文章的灵魂，是作者思想境界的体现。好的立意应做到：

*准：准确契合题目的要求，不偏题、不离题。

*深：深入挖掘材料或话题的内涵，由表及里，揭示事物的本质或规律。避免停留在表面现象的描述。

*新：力求见解独到，不落俗套。可以从新的视角审视旧的话题，或提出具有启发性的观点。但“新”并非猎奇，需言之成理。

*正：立意应积极健康，弘扬真善美，体现正确的价值观。

示例：若以“说‘勤’”为题，若仅停留在“勤奋能成功”的层面，则略显肤浅。若能进一步阐述“勤”应如何与“方法”、“思考”相结合，避免“蛮干”，或探讨在信息爆炸时代如何“勤”于筛选、“勤”于学习，则立意更为深刻新颖。

二、结构布局：匠心独运，构建文章骨架

文章的结构如同建筑的框架，关乎整体的美观与稳固。清晰合理的结构能使文章思路顺畅，论证有力，让读者易于理解。

（一）常见结构模式

高中阶段，常见的作文结构模式有：

*总分总式：开头总起，提出中心论点或引出话题；中间分述，从不同角度、不同层次展开论述或叙述；结尾总结，回应开头，升华主旨。这是议论文和记叙文都常用的经典结构。

*并列式：主体部分从几个并列的方面阐述中心论点或叙述相关事件，各部分地位平等，逻辑关系平行。

*递进式：主体部分各层次之间是层层深入、步步推进的关系，从现象到本质，从原因到结果，或从个人到社会，逻辑关系严密。

*对比式：通过正反两方面的对比来突出中心论点，使论证更具说服力。

（二）开头与结尾的艺术

*凤头——精彩开篇：开头要像凤凰的头一样美丽、精彩，迅速吸引读者，点明主旨。可以采用开门见山、引用名言、设置悬念、描绘场景、提出问题等方式。

*豹尾——有力收束：结尾要像豹子的尾巴一样刚劲有力，余音绕梁。可以总结全文、呼应开头、发出号召、引人深思、卒章显志、升华主题等。

（三）段落衔接与过渡

段落之间的衔接要自然流畅，避免生硬跳跃。可以运用过渡词（如“因此”、“然而”、“此外”等）、过渡句或过渡段来实现文意的转换与连接，使文章成为一个有机的整体。

示例：一篇关于“传承与创新”的议论文，可采用“总分总”结构。开头总述传承与创新的辩证关系；中间部分可分两层，一层论述传承的重要性（“传承是根基”），一层论述创新的必要性（“创新是动力”），两层之间可通过“然而，固守传承则会僵化，唯有创新才能赋予其时代活力”这样的过渡句连接；结尾总结二者结合的意义。

三、选材用材：精挑细选，充实文章血肉

“巧妇难为无米之炊”，素材是文章的血肉。丰富、典型、新颖的素材能让文章内容充实，论证有力，生动感人。

（一）素材积累途径

*课本积累：语文课本中的名家名篇、历史典故、名人轶事等都是优质素材。

*课外阅读：广泛阅读中外名著、报刊杂志、时事评论等，关注社会热点，拓展视野。

*生活观察：留心观察生活中的点滴，感悟人生，积累鲜活的生活素材。

*思考感悟：将所学所闻内化为自己的思考，形成独特的见解和感悟。

（二）选材原则

*典型性：选择最能体现主旨、最具代表性的素材，以一当十。

*真实性：无论是事实论据还是道理论据，都应力求真实可靠。记叙文的素材更应源于生活，情感真挚。

*新颖性：尽量避免使用陈旧、俗套的素材，多关注时代发展，挖掘新材料，或从旧素材中发掘新角度。

*相关性：所选素材必须与文章的中心论点或主题紧密相关，切忌游离主题。

（三）用材技巧

*详略得当：重要的素材要详细阐述，次要的素材则可略写或一