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三年级数学基础单位认识训练题

亲爱的小朋友们，数学在我们的生活中无处不在，而“单位”就像是数学王国里的“度量小卫士”，帮助我们准确地描述物体的长短、轻重等。掌握好基础单位的知识，能让我们更好地理解世界、解决生活中的实际问题。今天，我们就一起来进行一次有趣的单位认识训练吧！

一、核心知识点回顾与梳理

在开始练习之前，让我们先一起回顾一下本学期学过的常用基础单位：

（一）长度单位大家庭

*厘米（cm）：我们食指的宽度大约是1厘米。像橡皮擦的长度、手指的宽度，通常用厘米作单位。

*米（m）：我们张开双臂，两手中指指尖之间的距离大约是1米。像教室的长度、我们的身高，通常用米作单位。

*毫米（mm）：1厘米等于10毫米，毫米是很小的长度单位，像1分硬币的厚度大约是1毫米。

*千米（km）：这是个“长跑健将”，1千米等于1000米。我们城市之间的距离，通常用千米作单位。

小诀窍：我们要建立长度的“感觉”。比如，知道1厘米有多长，1米大概多高，这样在选择单位时就不会“闹笑话”啦！

（二）质量单位小伙伴

*克（g）：一枚2分硬币大约重1克。像一颗小糖果、一片小药片的质量，通常用克作单位。

*千克（kg）：1千克等于1000克。我们平时说的“1公斤”就是1千克。像一袋洗衣粉、我们的体重，通常用千克作单位。

小诀窍：克是“小不点”，千克是“大力士”。比较轻的东西用克，比较重的东西用千克。

二、分模块训练题

（一）基础知识我来填（填空题）

1.我们学过的长度单位有（）、（）、（）、（）。（请按从小到大的顺序填写你学过的）

2.我们学过的质量单位有（）和（）。

3.1米=（）厘米1千克=（）克

4.一枚回形针的长度大约是3（）。

5.一袋食盐的质量大约是500（）。

6.我们教室的门高约2（）。

7.一个鸡蛋大约重50（）。

8.小明的身高是135（），体重是30（）。

（二）慧眼识珠我能选（选择题）

1.下面哪个物体的长度最接近1厘米？（）

A.一根跳绳B.一块橡皮的宽度C.教室的黑板

2.我们课桌的高度大约是（）。

A.70厘米B.70米C.70毫米

3.一个西瓜的质量大约是（）。

A.5克B.50克C.5千克

4.测量从学校到你家的距离，通常用（）作单位。

A.厘米B.米C.千米

5.一本数学书大约重（）。

A.20克B.200克C.2千克

（三）生活联系我会判（判断题，对的打“√”，错的打“×”）

1.小明身高135米。（）

2.一个苹果大约重200克。（）

3.1000克铁比1千克棉花重。（）

4.我们用毫米作单位来测量教室的长度。（）

5.妈妈的体重是55千克。（）

（四）动手实践我能行（估测与实际测量）

1.估一估，填一填：

*你的铅笔大约长（）厘米。

*你的数学课本大约宽（）厘米。

*你的书包大约重（）千克。

2.量一量，记一记（请用尺子实际测量）：

*你的文具盒长度是（）厘米（）毫米。

*课桌的宽度是（）厘米。

（五）单位换算我能算（计算题）

1.2米=（）厘米300厘米=（）米

2.5千克=（）克4000克=（）千克

3.1米50厘米=（）厘米2千克300克=（）克

三、综合运用与拓展

1.一根绳子长1米，第一次用去了30厘米，第二次用去了40厘米，这根绳子还剩多少厘米？

2.小红的体重是25千克，小明比小红重5千克，小明的体重是多少千克？

3.妈妈买了2千克苹果和1千克香蕉，苹果和香蕉一共重多少克？

温馨提示与学习建议

*多观察，多体验：在生活中，多留意各种物体的长度和质量，比如看看食品包装袋上的质量标注，用手比划一下1米、1厘米的长度。

*勤动手，多操作：学会正确使用尺子进行测量，感受不同单位的实际大小。

*常联系，多思考：遇到问题多问问自己“用哪个单位更合适呢？”，把数学知识和生活紧密联系起来。

小朋友们，单位的世界是不是很奇妙？只要我们用心去学，用心去感受，就能成为“单位小达人”！希望通过今天的训练，大家对长度单位和质量单位有了更清晰的认识。加油哦！